高职机械制造教学改革路径

高职机械制造教学改革路径 当今社会，经济迅速进展，社会上的人才依旧存在短缺的问题，那么为了弥补人才短缺的问题，促进制造业的进展，同时也是为了促进教育事业的进展，我们要促进高职院校的进展。目前，高职相关专业出现了人才短缺的现象，不再适应市场的需求，出现了市场人才需求与专业人才培育模式的矛盾。我国“十五”进展明确指出，要加快职业技术教育的进展，现代科技不断进展，科学技术的进展需要大量的人才，而应用型人才的培育是高职院校义不容辞的责任，在当今信息技术迅速进展以及制造业迅速进展的背景下，想要培育人才市场需要的人才，就需要创新教学理念，不断为我国人才事业的进展做出贡献。 1.高职机械制造专业教学的现状 现在高职院校还存在很多问题，例如：教学设施不完善、老师的教学大纲模糊不清、学生学习兴趣不高、老师对学生的了解不透彻等等。这样的问题不利于老师对学生知识的传授，学生在课堂上找不到学习的乐趣，注意力难以集中，这样就使学生的专业技能大打折扣，同时不利于高职院校的可持续进展，一旦无法培育市场需要的人才，毕业学生的就业就会发生问题，社会的人才需求不足，同样不利于机械制造业的可持续进展。1.1 课程设置存在问题。机械制造业的进展经历了漫长的过程，由最初的手工作业进展到现在的自动化，自然，它的内容也发生了相应的变化。但是高职机械制造专业的教学依旧落后，课程的设置没有根据时代的变化而变化，教材的内容也依旧是老版本，没有发生变化，总是以理论教学为主，学生缺乏实践，这样的教学模式是不利于学生的进展的。1.2 教学模式落后。传统的教学模式就是老师在讲台上授课，学生坐在讲台下听课，这样的教学模式虽然传统，但是不得不说，学生很难集中精力听讲，在课堂上常常发生走思的现象。高职机械制造专业的基础课程偏重理论，学校考察学生的方式也是通过考卷来完成的，这样的教学方式忽视了实践的重要性，俗话说“好记性不如烂笔头”，学生记得再牢固，没有了实践，教学质量依旧会大打折扣，而且极容易与实际脱节。1.3 教学手段落后。传统的教学方式，知识老师将知识“填鸭式”的教授给学生，学生只是被动的接受，容易失去自主学习的能力，失去主观能动性，同时，高职机械制造专业是一个需要大量实践的专业，但是在很多的高校中给学生的实践课程是很少的，这样的教学手段是落后的，局限了学生的思维，不利于培育学生的思维锻炼。而且有很多老师因为没有时间，选择不去实验室进...