高职院校人事制度完备 深化高职院校人事制度改革，完善人才竞争机制、激励机制和相应的保障措施，最大限度地调动广阔教职工的积极性和制造性，是人才强校的根本，是增强办学活力、提高办学效益的重要举措，也是高职院校能否办出水平、办出特色的关键所在。 1 正确认识当前高职院校人事制度改革的新特点 1.1 用人制度改革新机制。 当前由于相关政策和条件的限制，还难以做到真正意义上的聘任制。“老人老办法，新人新办法”，对部分新人实行人事代理制度，由人才沟通中心与聘用人员签订合同。 1.2 人事分配制度改革新定位。 紧紧围绕学科建设和老师队伍建设，树立“人才资源是第一资源”的观念和指导思想，吸引、培育和造就高层次制造性人才。 1.3 人才引进新观念和新举措。 本着“不求所有，但求所用”，多种方式筑巢引凤、开门引才。如以某一学科小组或团队为引进对象的“成组引进”；不转关系兼职工作的“柔性引进”；在国内外两头都保持工作的“哑铃方式”以及学科群横向与国内外单位进行学术科研合作的“球链方式”等。 1.4 津贴分配制度改革新趋势。 建立以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬、以岗位工资和岗位津贴为主要内容的校内分配办法，教职工待遇有所提高，高层次人才待遇提高幅度尤为明显。津贴分配向教学科研一线倾斜，突出学科、梯队建设，把确定学科进展方向、组建高水平的学科群和学科梯队作为人事分配制度改革的核心内容，优秀的中青年学术人进入学科梯队负责人岗位。 2 人事制度改革中存在的问题与解决对策 2.1 人事制度改革中存在的问题。 几年来，学院推行以聘任制和分配制度为重点的人事制度改革，取得不少成绩，但也遇到一些困难。如何完善人事制度改革的配套条件，克服改革过程中出现的困难，是高校人事制度改革过程中必须仔细思考和解决的问题。 2.1.1 人事制度改革中，要坚持和贯彻以人为本的办学理念。 职业院校应以“立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”为办学理念，在整个人事制度改革中，要贯彻以人为本，做到以老师为本；高校人事制度改革的宗旨是为了建设高水平的老师队伍，归根到底，是要合理调配校内资源，更好地吸引优秀人才，调动广阔老师的积极性和制造性。因此，实行全员岗位聘任制不是为了简单的将终身制改为流动制，既要强调效率，但不能急功近利，追求短期目标，而是要根据高等教育的规律来办事。 2.1.2 用人机制配套问题。 从根本上说，实行聘任制是为了建立高校良性的人才竞...
