消失的恐龙(大班科学活动教案设计与反思一、教学内容《消失的恐龙》是针对大班幼儿的科学活动，主要围绕探索恐龙灭绝之谜展开。教学内容选自《幼儿园科学教育指导纲要》中“地球与宇宙”主题下的“生命的起源与演化”章节，详细内容包括：介绍恐龙时代的地球环境、探讨恐龙灭绝的几种科学假设、通过实验了解自然选择与物种灭绝的关系。二、教学目标1.了解恐龙时代的地球环境，认识恐龙的主要特征及其在地球历史中的地位。2.通过对恐龙灭绝假说的探讨，培养幼儿的科学探索精神和逻辑思维能力。3.增强幼儿对自然选择和物种灭绝现象的理解，培养他们的环境保护意识。三、教学难点与重点教学难点：恐龙灭绝原因的理解、自然选择概念的引入。教学重点：恐龙时代地球环境的特点、不同灭绝假说的介绍。四、教具与学具准备1.教具：恐龙模型、地球仪、教学挂图、PPT课件、实验材料（沙盘、小石子等）。2.学具：彩笔、画纸、恐龙贴纸、小铲子、小桶。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）展示恐龙模型，讲述恐龙时代的故事，引导幼儿想象恐龙生活的环境。提问：“小朋友们，你们知道恐龙是怎么消失的吗？”2.新课导入（10分钟）通过PPT介绍恐龙时代的地球环境，展示不同种类的恐龙。介绍几种主要的恐龙灭绝假说，如小行星撞击、气候变化等。3.例题讲解（15分钟）以“恐龙为什么消失”为主题，展开讨论，引导幼儿思考各种可能性。结合实验，讲解自然选择对物种灭绝的影响。4.随堂练习（10分钟）分组讨论，每组提出一种恐龙灭绝的原因，并尝试用实验验证。每组分享讨论成果，进行班级交流。引导幼儿思考如何保护现在的地球环境，避免物种灭绝。六、板书设计1.《消失的恐龙》2.内容：恐龙时代地球环境恐龙灭绝假说1.小行星撞击2.气候变化3.疾病流行4.自然选择实验现象与结论七、作业设计1.作业题目：画出你心中的恐龙，并介绍它的特点。2.答案示例：霸王龙，它是一种凶猛的肉食性恐龙，长有锋利的牙齿和利爪。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本次活动中，幼儿对恐龙灭绝的原因表现出浓厚的兴趣，但在自然选择概念的理解上存在一定难度，需要教师在今后的教学中继续深入浅出地引导。2.拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的恐龙创作过程，增进亲子关系。带领幼儿参观自然博物馆，了解恐龙及其他古生物的演化历程。重点和难点解析1.教学难点：恐龙灭绝原因的理解、自然选择概念的引入。2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。3.作业设计中的幼儿创作与家长参与。4.课后反思及拓展延伸。一、恐龙灭绝原因的理解与自然选择概念的引入1.恐龙灭绝原因的理解：在讲解恐龙灭绝原因时，教师应运用生动的语言和形象的比喻，帮助幼儿理解抽象的科学概念。例如，通过故事形式讲述小行星撞击地球的情景，让幼儿感受到这一事件对地球环境及生物的影响。2.自然选择概念的引入：结合实验，让幼儿观察不同生物在特定环境下的生存状况，从而理解自然选择的概念。例如，在沙盘中模拟沙漠环境，让幼儿观察小石子（代表食物）被不同颜色的小桶（代表生物）获取的情况，引导幼儿思考为什么某些生物能生存下来，而另一些则灭绝。二、实践情景引入、例题讲解和随堂练习1.实践情景引入：通过展示恐龙模型、地球仪等教具，让幼儿身临其境地感受恐龙时代的地球环境，激发他们的学习兴趣。2.例题讲解：针对恐龙灭绝原因，设计具有启发性的问题，引导幼儿展开思考。在讲解过程中，注重运用图片、视频等多媒体资源，让幼儿更直观地了解恐龙灭绝的各种假说。3.随堂练习：分组讨论和实验，让幼儿亲自动手，验证灭绝原因。在此过程中，教师应关注幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。三、作业设计中的幼儿创作与家长参与1.幼儿创作：鼓励幼儿发挥想象，画出心中的恐龙，并在画作中介绍恐龙的特点。这有助于巩固课堂所学知识，同时培养幼儿的审美观和创造力。2.家长参与：通过亲子活动，让家长参与幼儿的恐龙创作过程，既能增进亲子关系，也能让家长了解幼儿的学习状况，为家庭教育提供指导。四、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织亲子活动，带领幼儿参观自然博物馆，让他们在实地观察中感受古生物的演化历程，拓...
