中学生自主学习能力培育讨论 摘要：本文首先就自主学习的相关概述和信息技术环境下的自主学习的概述进行了浅要介绍，着重分析了信息技术对于培育中学生自主学习能力的主要作用最后提出了信息技术环境下学生自主学习能力培育的主要策略。旨在通过于此，全面提升中学生的自主学习能力。 关键词：信息技术环境；中学生；自主学习能力；培育 随着我国素养教育和新课改的持续推行，我国教育界正面临着翻天覆地的变化。特别是信息社会的到来也给中学生提供了新的机遇和挑战。在信息技术的环境下，学生的学习范围变得非常的宽泛，学习能够通过信息技术通过各种渠道学习到不一样的知识。在这样潜移默化的环境下，中学生的自主学习能力自然而然会得到有效的提升。 一、自主学习的相关论述 自主学习作为一种典型的学习方法和模式一直以来都广受国内外教育学家的关注。历年来，关于自主学习的讨论一直都非常流行，但是不管其定义的具体语言如何，归根结底其大致的含义都万变不离其宗。自主学习具体指的是学生在老师的引导下，进行独立学习的一个过程。但需要注意的是这里所说的自主学习是一个相对的概念，并不是一个不需要老师的过程。而是在老师的指导下，掌握正确的自主学习方法。同时，自主学习也不是合作学习的对立面。换句话说，并不是因为是自主学习就不再需要与他们进行合作。而是这个合作学习的对象可以由学习者本人进行自主选择。 二、信息技术环境下自主学习的论述 与传统环境下的自主学习相比，信息技术环境下的自主学习有着较为明显的差异。在信息技术环境下，学生必须掌握相应的信息技能。信息技能主要包括学生猎取信息的能力、学生处理信息的能力和传播信息的能力。这三种能力是学生在信息技术环境下必须学习到的技能，只有具备了这三方面的技能，学生的自主学习能力才能得到质的提升和飞跃。 三、信息技术对于培育中学生自主学习能力的作用 （一）信息技术环境给学生良好的学习环境 新课改强力推行的背景下，对于中学生自主学习的要求变得越来越高。在这样的新环境下，老师的教学目标和教学方式都逐渐发生着改变，而学生的学习方式也同样变化着，原本机械的学习方式逐渐被更为科学的学习方式所取代，而信息技术环境正好为此提供了良好的契机。在信息技术环境下，学习和氛围和环境变得更加的良好。特别是对一些比较难的学科而言，原本枯燥乏味的表达方式在信息技术的环境下会变得更加的生动有趣。同时信息技术环境能够让学习突破时间...
