习作三一．教学目标：1．通过组织秋游，培育学生认真观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。2．对比本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天的植物的叶子的形状和色彩的变化。3．通过写作，培育学生热爱自然、热爱生活的思想感情。二．教学重点、难点：1．指导学生按一定的顺序进行观察。2．观察顺序和写作顺序相结合。三．教学过程：（一）激发兴趣。1．秋天到了，秋姑娘给我们发了请柬，那是就是树叶，你们收到她的请柬了吗2．你收集到了哪些树叶3．在我们地课本上还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了吗它们的形状、颜色各有什么特点（二）明确要求，指导选材。1．指名读课本中的习作要求，其它同学边听边思考：本次习作的要求有哪些2．学生探讨，老师相机板书：形状、颜色。3．学生拿出自己搜集的标本，边看边思考：你最喜爱哪种树叶它有什么特点你准备给大家介绍哪几种树叶（三）指导学生按一定顺序观察、写作1．出示枫叶标本，问：（1）枫叶由哪两部分构成（2）叶片、叶的边缘各有什么特点（3）叶脉有什么作用（4）枫树叶的叶柄有什么特点（5）你知道枫树叶秋天为什么会变红吗探讨、小结：秋天气温降低，枫树里的叶绿素被破坏了，产生了花青素，有了它，枫树的叶子就变红了。2．指名根据一定的顺序介绍秋天的枫叶，注意枫叶的形状色彩，还可以简单介绍一下色彩变化的原因。3．评议口述情况。4．根据评议情况将介绍枫叶的内容完整地写下来。5．按同样的方法、将另外一种树叶的特点写下来。（四）指导学生写好全文。1．假如你还想把其它树叶也写下来，还要注意哪些问题2．学生探讨。
