三年级上册语文导学案-20《美丽的小兴安岭》人教（部编版）20 美丽的小兴安岭导学案设计课题美丽的小兴安岭课型新授课教学目标1•认识“融、侧”等 11 个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等 13 个字，会写“东北、脑袋”等 14 个词语。2•有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。3•了解小兴安岭一年四季中美丽的景色和丰富的物产，能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。4•激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学重难点1•感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确。2•能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。课前准备1•制作多媒体课件。（教师）2•查找小兴安岭的相关文字、视频及图片资料。（师生）3•自学生字词，熟读课文。（学生）课时安排2 课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、激趣导入，揭示课题（用时：5 分钟）1.我们的祖国地大物博，处处都有风景,上节课我们领略了南方的海滨小城，这节课我们共同走进祖国的北方。引出课题：美丽的小兴安岭。2. 看地图，感知方位。课件出示地图：找找小兴安岭的位置。3•引导学生结合课前搜集到的资料，对小兴安岭进行介绍。4•观看录像，感知美丽。（播放课件：小兴安岭一年四季的风光。）1•齐读课题。2•观察地图，找到小兴安岭的位置。3•互相交流搜集到的资料。（小兴安岭纵贯黑龙江省中北部，是我国重要的林业基地之一。它是黑龙江干流与松嫩水系间的分水岭。）4•观赏画面，初步领略小兴安岭的美丽。谈自己的感受。课前，组织学生收集有关小兴安岭的文字或图片资料，互相交流，激发学生对小兴安岭的向往。二、初读课文，扫除障碍（用时：15 分钟）1•引导学生读文，提出要求：读准字音，读通句子。2. 引导学生理解词语。3. 出示词语卡片，指名认读。特1.自由读文，读通、读顺。2.画出自己不理解的词语，然后借助工具书或联系上下文理解词语的意思。1.理解词语时，教师要注意引导学生运用前面学习过的多种理解词语的方法。如“数不清”可以用联系生活实际的别注意以下词语的读音：融化、侧着、乳白、树梢、药材等。4•检查学生自学生字情况，组织学生交流识字的好方法。5•组织学生互相检测生字的识记情况。6•指导学习多音字“舍、兴”。7•指导学生再次读文。3•开火车认读卡片上的词语。4•汇报学习成果。学生认读词语，小组讨论怎样识记生字、新词。女如运用巧记的方法来辅助记忆“梢、...
