加强农村学校师资队伍建设的情况汇报 沾化县现辖 10 个乡镇，目前，全县有公办中小学 95 所，其中小学 76 所，普通初中 19 所，普通高中 2 所。2025 年秋季期，全县在校学生 19347 人，其中小学生 20349 人，初中生8553 人，高中生 8745 人；全县现有中小学教职工 4932 人，其中实际在编老师 3834 人；我县为了使老师有序流动，盘活老师资源，缓解农村学校师资不足现状，改变农村教育教学水平相对滞后的局面做了大量的工作。现将我县在统筹区域内老师资源，加强农村学校和城镇薄弱学校师资队伍建设基本做法汇报如下： 一、通过深化人事制度改革，加强农村学校和城镇薄弱学校老师队伍建的建设根据《中华人民共和国老师法》规定的中小学老师的管理权限，我县全面实施老师资格制度，推行老师聘任制，建立“能进能出，能上能下”的老师任用机制，实行老师职务聘任和岗位聘任统一，坚持“凡进必考，择优录用”原则，同时建立激励机制。 （一）我县明确规定将老师是否在农村中小学任教作为评聘职务和表彰奖励的条件之一，同等条件下予以优先考虑。对户口不变，住房不变，工资关系不变，以优先评奖表彰，优先晋升职务的方式，组织县城老师到农村支教、轮教。鉴于我县农村学校缺编的不平衡现状，为了不浪费财力和人才资源，我县从 XX 年起，每年从县城学校组织老师到农村学校顶编轮教。有效地缓解了农村学校师资不足的困境，同时又能把县城学校的先进教育理念带到乡下学校，使农村学校的孩子也能享受到优质的教育资源，大大地提高了农村学校的教育教学水平。（二）招聘优秀教育人才，充实老师队伍。近几年，为充实农村学校的老师队伍，每年从县内外各大中院校的毕业生中招聘优秀毕业生中招考录用优秀的老师到农村中小学任教，特别是城镇师资较薄弱的学校在安排名额上优先考虑，几年来招考老师 385 余人充实到老师队伍。这些举措大大地加强了农村学校的师资力量，为推动农村学校的进展夯实了基础。 二、建立对口支援农村学校有效机制教育教研部门组织建立区域内城乡“校对校”老师的教育教学定期或不定期的沟通制度，促进区域内老师的流动和学习，有效地提高了教育教学质量。全县有 3 所县城学校与农村学校结成对子，互相沟通学习，共同探讨教学方法等。开展“手拉手，心连心”活动，每学期都带领本校的骨干老师及本校的优秀学生代表到中小学的骨干老师给学生上课，学生与学生开展座谈游戏；互访、互学沟通活动。学校领导之...
