物 理新课标（ RJ ） · 八年级下册第 1 节 杠杆第 1 节 杠杆课堂小结课堂小结课堂反馈课堂反馈导学设计导学设计应用示例应用示例第 1 节 杠杆导 学 设 计学点一 认识杠杆情景展示：如图 12－1－8 所示为我们的祖先在建造宫殿时利用木棒搬动巨大木料的情景，他们仅仅利用一根细木棍就能搬动一个较大较重的木头，主要就是利用了“杠杆”的知识。 图 12－1－8 第 1 节 杠杆如图 12－1－9 所示，一根_______棒，在______的作用下能绕着____________转动，这根硬棒就是杠杆。 杠杆的五要素：①支点：杠杆可以绕其转动的点______； ②动力： 使杠杆转动的力______； ③阻力：阻碍杠杆转动的力______； ④动力臂：从支点 O 到动力 F1 作用线的距离______； ⑤阻力臂：从支点 O 到阻力 F2 作用线的距离______； 图 12－1－9 硬 力 固定点 O O F1 F2 l1 l2 第 1 节 杠杆学点二 探究杠杆的平衡条件实验器材：支架、带有刻度的杠杆、钩码。(如图 12－1－10 所示) 图 12－1－10 实验步骤：(1)调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。如果发现杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向_______调。 (2)给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，这时杠杆两端受到的作用力分别等于各自所挂钩码受到的________。 左 重力 第 1 节 杠杆 (3)改变力和力臂的数值，再做几次实验。 实验数据：如下表所示。 实验序号 动力 F1/N 动 力 臂l1/cm 阻力 F2/N 阻 力 臂l2/cm 1 2 4 2 4 2 4 6 3 8 3 3 8 4 6 实验分析：对每一次实验表格中记录的动力和动力臂、阻力和阻力臂数据进行分析，找出其中存在的规律。 第 1 节 杠杆实验结论：杠杆的平衡条件：____________________________或____________。 要 点 点 拨 ： 调 节 杠 杆 在 水 平 位 置 平 衡 的 目 的 是 ：_______________________________________________________。 动力 × 动力臂＝阻力 × 阻力臂 F1l1 ＝ F2l2 ① 便于直接读取 ( 或测量 ) 力臂的大小；②消除杠杆自重的影响 第 1 节 杠杆学点三 生活中的杠杆我们身边有很多杠杆，例如，开瓶盖用的瓶起子，吃饭用的筷子，实验室用的天平……如图 12－1－11 所示，仔细观察这些杠杆，看看它们各自的动力臂和阻力臂有什么关系 。 图 12...
