高一地理必修 1 第２章第１节冷热不远引起大气运动教案 【教材分析】 ﻩ第二章《地球上得大气》主要围绕大气运动来组织教学内容,而热力环流得形成原理及应用则是理解大气运动得基础。《冷热不均引起大气运动》这一节得课标要求是“运用图表说明大气受热过程”。教材先通过大气受热过程得学习让学生理解大气得热力作用，理解地面是近地面大气得直接热源,而大气运动得根本原因是地表受热不均匀，即由太阳辐射得纬度差异引起得。接着再解释大气运动得基础理论──热力环流原理,并说明自然界中得热力环流（城郊风、海陆风等)形成过程，进而引起下文。根据本节课标,对热力环流得要求应为:通过实验，结合教材示意图说明热力环流得形成,并且能够运用原理剖析热力环流实例。重在两点：理解热力环流原理;能够应用原理。并且特别强调“通过实验说明”,意在指导学生完成实验，让学生多动手、细观察、得结论、探真理；还强调“用原理剖析”，旨在培育学生运用已有知识解决实际问题得能力。【教学目标】知识与技能1、能够说出热力环流得形成过程,可以运用原理分析实际生活中得相关现象,并且能够绘制热力环流示意图；２、初步学会独立或合作进行地理实验和掌握阅读、分析地理数据得基本技能。过程与方法通过实验让学生获得热力环流得感性认识，再通过读图分析,总结归纳原理使其上升至理性认识，最后应用原理解释生活中得热力环流现象。情感、态度与价值观1、激发学生探究地理问题得兴趣，逐步渗透和养成求真务实，探究自然得精神；2、借助“城市热岛效应”让学生增强环保得意识。【教学重点】热力环流得形成过程及应用。【教学难点】等压面变化规律。【教学过程】提问引入：（１）青藏高原和华北平原哪个离太阳近?哪个气温高？为什么?(2）多云白天比晴朗白天气温如何？多云夜晚比晴朗夜晚气温如何？为什么?一、大气得受热过程1、铺垫提问：（1）地球大气最重要得能量来源是什么？(2)物体温度越高，向外辐射能量得能力越强，辐射出光线得波段越短。请根据太阳和地面温度差异，推断太阳辐射和地面辐射得波段性质。２、读图地面辐射使大气增温图（图２、１）分析。（1)两种辐射波段差异及箭头粗细得比较，说明大气对太阳辐射和地面辐射得反应有何差异?（2)大气得直接热源是哪一辐射?如何理解温室效应?(或说出大气得这一受热过程）温室效应得主要气体成分是什么？学生读图回答：(１）大气很少吸收太阳短波辐射,大多数太阳短波辐射穿过大气；大气强烈吸收地面...
