我是一个平凡的人，没有渊博的学识，没有惊人的创举，但有一颗火热的心，一颗做一名好老师的心。一九九一年我怀着满腔的热情投身到了教育的行列中，成了一名普普通通的人民老师，一干就是十九年。 “”立身有道惟勤勉，处世无能但率真 ，十九来我一直以这句话作为自己的工作原则，一直身处教学一线担任语文教学，先后兼任了 17 年的班主任，8 年语文教研组长，3 年教研处副主任，1 年德育处主任，现在立新中学任副校长。不管做什么工作，我都尽职尽责，在平凡的岗位上默默工作。 为学生成长奠基为老师进展铺路 在语文教学上，为了提高课堂效率，让枯燥的课堂变得有趣，我在每上一节课之前，都要花上几倍时间去备课，从钻研教材，分析学生的实际水平和能力，到由浅入深地设计教学环节等等，就因为做到了因材施教，大大地调动了学生在课堂学习中的主体地位，使知识传播、能力锻炼、情感培育都能取得很好的效果，我也因此成为了一名深受学生欢迎的好老师。有时因为学校工作忙，只好把教案带到家里晚上备课，对此家中妻子没少埋怨，但每一次埋怨，我们都能在爽朗的笑声中结束。因为工作上取得了成绩，也多次受到了上级部门的表彰：97“”“”年被评为 县优秀老师 、 县十佳青年老师 ；XX“年被评为 永修名”“”师 、 市骨干老师 ；XX“”年被评为 县优秀老师 。作为老师，除了教书外还得育人。在这十九年的工作中，我深深的明白，一个好的老师不只是在培育一代人，还会影响几代人。我始终把育人放在首位，要育好人谈何容易，每一年接任班级工作，我都要充分了解班上的每一个同学具体情况，包括家庭情况、思想情况、交际情况，因为只有这样才能真正走进学生的心灵。在他们遇到困难的时候，帮助抚慰他们；在他们犯了错误的时候，正面引导他们；在他们懵懂混沌的时候，用爱感化他们。特别是在担任初三班主任期间，常常会遇到学生生活费不够用，解囊相助这是时有的事；有时会遇到学生晚上突然发病，睡梦中爬起来送他们去医院，一直等到他们家长的到来。 所有的这一切都源于我对教书这份事业的钟爱。教书的职业是清贫的，可我常常拿出小钱帮助那些困难的学生，以自己的实际行动，让他们感受到爱的无处不在。教书的工作是平凡的，可我在平凡中用自己的执着培育了一批又一批的学生，让他们体会到平凡也孕育着伟大。有时尽管清苦，可清苦中能收获一份欣慰。 作为一名领导，不仅要在老师中起模范带头作用，更重要的是能够带领大家共同提高...
