《创建积极的学习环境教育实践讨论》工作计划 一、讨论分工： 课题负责人：张希营 杨柏柱 课题主持人：胡新岭 课题实施人：石海峰 实验班班主任：鲁金民 实验老师： 鲁金民、王艳说、庄雪艳、沈鸿雁、王相连、张倩 倩、 葛振玲、车丽 材料组： 刘青国、石立功、高海威、王志华二、讨论措施:1、仔细组织课题组成员学习教育教学理论、学习有关课题研《创建积极的学习环境教育实践讨论》工作计划一、讨论分工： 课题负责人：张希营 杨柏柱课题主持人：胡新岭课题实施人：石海峰实验班班主任：鲁金民实验老师：鲁金民、王艳说、庄雪艳、沈鸿雁、王相连、张倩倩、葛振玲、车丽材料组：刘青国、石立功、高海威、王志华二、讨论措施:1、仔细组织课题组成员学习教育教学理论、学习有关课题讨论方面的专业知识，提高科研能力。2、在有条件的情况下组织老师到科研先进单位学习、沟通讨论经验。3、对课题组成员的讨论情况进行定期评估，对讨论工作成绩突出的老师予以表彰奖励。4、定期召开课题组成员会，沟通、展示讨论成果。三、本学期的主要讨论目标:1、完成学校社会环境状况的调查与分析。（高海威负责）2、完成学校、家庭与社会学习环境的调查与分析。（鲁金民负责）3、完成《给学生家长的十条建议》的信息反馈的统计与分析。（石海峰负责）4 、 讨论如何在各科课堂教学中创建积极的学习环境，出一本《创建积极的学习环境论文集》。5、开展课题组成员集体备课活动，学习、沟通、掌握在课堂教学中情景创设的方法与技巧，使用专用备课，形成模式和特色。6、开展个案讨论。选择部分优生和学困生作为采访对象，搞好个案写作。7、创建积极的学习环境教学策略讨论：(1) 新课程理念下的老师行为策略讨论.(2) 新课程理念下的学生行为策略讨论.(3) 新教材实施过程中学生学习环境的积极创建策略讨论(4) 学校、家庭、社区三位一体教育模式讨论(5) 学校外拓展学生学习空间、优化育人环境讨论。(6) 合作学习、互助辅导、自主学习及小组捆绑式评价模式讨论。
