《动物生理学》教学中的几点体会摘要：本文依据《动物生理学》课程的时代特点，针对水产养殖技术专业（本科）的特性，对《动物生理学》的教学内容、教学手段、教学方法及实验教学等环节进行了探讨和。关键词：动物生理学；教学内容；教学手段；教学方法一、明确教学重点，避开重复教学《动物生理学》作为一门专业基础课，它是水产养殖专业后续许多学科的基础，后续的许多学科，如：水产动物营养与饲料、水产动物医学基础、饵料生物培育技术等，都是与动物生理学密切相关或是其延伸课程。故在讲课时老师要特别注意这门课与其后续科程的衔接问题，多与相关后续课程的老师沟通沟通[1]，同时要倾听学生对上课内容的反映，根据学生知识掌握的起始状态适当调整教学的重点。如动物器官的各种形态结构是动物生理学的基础知识点之一，但是动物器官的各种形态结构在普通动物学中已经系统学习过，老师应根据实际情况调整教学内容，避开重复教学。二、利用现代教学手段，提高教学效率动物是有生命的、活生生的，动物生理学却是抽象的、复杂的。通过运用计算机多媒体等教学方式，可有效地将理论和视频结合起来，使动物生理学的学习更加生动有趣，收到良好学习效果。例如我们在讲述某一个生理理论或重要概念时，会把与理论内容相关的视频剪接、插入多媒体课件中，学生可以先观看视频，然后老师再讲解理论内容，这样把学生注意力吸引过来的同时活跃了课堂气氛，进一步加深了其对相关知识的理解和记忆[2]，提高了学生的学习效率。多媒体课件具有直观明了、图表清楚、信息量丰富等优点，但也存在学生做笔记时记录不全面，复习时查找知识点困难等问题，因此多媒体教学方式与传统教学方法的选择是老师上好课的关键，在必要时老师仍需利用黑板板书对教学内容加以适当的补充和说明。三、改革实验教学模式，培育学生创新能力动物生理学是一门实验性学科，一切生理学中的理论知识均来自对生命现象的客观观察和实验。传统的动物生理学实验教学主要包括老师准备、讲述原理及注意事项、学生参加完成实验、写出实验报告等四个步骤。但在实验过程中有部分学生参照实验指导书边看边做，照葫芦画瓢，有的学生不愿亲自动手，应付了事，这样的实验课就完全没有发挥其应有的作用。《动物生理学》作为水产养殖学类专业的基础课，其知识内容和基本实验方法已经显得比较单一，学生创新意识和科学思维的培育也显得比较欠缺。因此，必须根据学科的进展趋势[3]，改革传统的实验教学模式，创...
