一、投身于自身修养的提高老师的教学技能对于老师自身素养的提高起着重要的作用，作为一名年轻老师还需不断学习，潜心钻研，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。——首先来说明第一点了解自己所教学科的课程，掌握教学技能，完成所有有效教学所涉及的所有活动：这里所要说明的是，对有效的教学而言，学科的课程并非是包罗万象的百科全书，所以老师要做的是不仅要了解起学科课程，而且要能够将知识传达给学生，因为传达知识的能力绝非简单地了解知识，这就是为什么许多大学教授尽管在自己所从事的领域里才华横溢、知识渊博，但教起学生来却捉襟见肘，条理紊乱而词不达意。所以掌握教学技能对一个老师来说便成为关键所在。故老师应该根据学生的年龄、教学目标以及其他因素的差异性来完成教学任务：激励学生、管理课堂纪律、评估先前知识、有效地表达观点、考虑学习者的各种特性、评估学习结果，以及复习相关内容等，许多事实证明了这些“”“”任务完成的多寡，直接决定了教学质量的好坏，亦即决定了 好 与 坏 的关键。“”人们常说： 要让学生得到一杯水，老师先得有一桶水。 而这桶水永远都装满鲜活可口的圣水。我崇拜窦桂梅老师，记得在一书中曾写道窦老师在平常工作之余大量阅读有关教育的书籍，并做好读书笔记，几年来记的笔记有 10 万字之多，多篇发表。正是在她不断的学习、符号学中，自身修养日益提高，才能在工作中高瞻远瞩地指导实践。“”这使我想起了宋代学者朱熹的一句诗 问渠哪得清如许，为有源头活水来 。这源头活水不“正是我们进展提高的最关键所在吗？ 得天下英才而教之，其乐无穷；得大道恩师而学”之，乐在其中。 我们青年老师是二十一世纪教坛的主力，继往开来是我们使命。用我们的不懈的追求、坚定的念、永恒的执着去不断学习、探究教育教学的规律，才能实现我们的远大理想，实现自身的人生价值，才会无愧于自己的一生。二、立足于情感的熏陶《老师的教学技能》告诉我们：学生若具有良好的心境，健康向上的情绪就能压倒消极落“后的情绪，学习的效率就高。课堂上恰当地调控起学生的情感，老师灵活掌握 调控课堂”教学活动的技能 对于优化课堂教学，提高学生学习效率有着重要的作用。“”首先，我们在教学中要注意自身情感表现和投入，注重建立教育 情绪场 ，让学生在良好的环境和氛围中依靠对老师的认识、模仿、领悟，达到对优良的同化与沟通。“”这给我以极大的震撼，反省自身，有多少节课真正...
