《爬山虎的脚》获奖教案《爬山虎的脚》获奖教案 《爬山虎的脚》细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。 第一课时 教学目标： 1、学会本课的 11 个生字。正确读出引人注意、均匀、重叠、空隙等词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、了解爬山虎的特点，理清文章的叙述顺序。并从中学习作者留心观察周围事物的方法。 教学重点：通过对词句的理解了解爬山虎的特点。 教学难点：体会作者怎样用准确生动的语言写出它的特点。 教学准备：爬山虎的实物、资料、课件(爬山虎触着墙时，怎样一脚一脚的向上爬) 教学过程： 一、激趣导入，板书课题。 同学们，你们都见过什么样的脚?(猪脚、狗脚)这些都是动物的脚。那你们见过不会走路的植物也长脚吗?今日我们就来学习著名教育家叶圣陶先生所写的一篇文章： 第六课《爬山虎的脚》。(板书课题并齐读) 二、沟通资料，检查预习。 1、集体沟通课前布置搜集的资料：(1)叶圣陶的资料。(2)爬山虎的资料。 2、检查生字词预习情况。 (1)出示爬山虎、均匀、重叠、空隙、茎上、叶柄、触角、痕迹、逐渐等词语卡片，指读，开火车领读。(生字用红色标出) (2)指导书写难写字。在田字格中书写叠、痕、逐 3、课文主要内容。 师：课文主要写了什么呢?(这篇课文重要描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步向上爬的) 4、小结过渡：孩子们你们的预习非常充分到位，都是会学习的好孩子。下面我们大家一起来细读这篇文章，好吗? 三、指读理解，读文精讲。 1、指名按段读文，正音。 2、想一想：本文是根据什么顺序叙述的?(预设：课文先介绍了爬山虎的叶子，再介绍爬山虎的脚和它怎么样向上爬的) 3、自读爬山虎的叶子那一段，体会爬山虎的叶子特点，抓重点子理解。 例句：那些叶子绿得那么新奇，看着非常舒适。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。 叶子的特点;绿、整齐均匀;从一顺儿没有也说明作者观察得仔细，语言准确。(大屏幕出示爬山虎的叶子排列) 4、指导朗读：读出绿得特点。 5、沟通汇报爬山虎的脚的样子和它是怎样一步一步向上爬的： (1)实物观察：爬山虎的脚的样子与文中语言对应。茎上。茎上长叶柄的地方、枝状、六七根：一个比方句：每根细丝像蜗牛的触角。体会语言的生动与准确，也体现出作者观察的细致。 (2)爬山虎的脚是怎样往上爬的? (...
