《第 2 节 传染病的预防》教案一、教学目标1、知识目标：1） 举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施
2） 了解病毒的结构、生存特点
2、能力目标调查当地常见的几种传染病
3、情感态度与价值观目标通过调查等形式，培育学生的科研意识和实事求是的科学态度
二、教学重点和难点教学重点1）举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施
2）了 解病毒的结构、生存特点
教学难点了解病毒的结构、生存特点
教学准备老师准备：1）布置学生课前完成教材第 49 页的调查表
2）搜集有关病毒的影像资料
学生准备：课前完成教材第 49 页的调查表
三、教学过程引入新课你知道在人类的疾病中，哪些有传染性
哪些没有传染性
有传染性的病分别是由什么引起的
流行疾病病因发病季节学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病
（一）引发传染病的病原体传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病
传染病的突出特点就是具有传染性和流行性
可以用乙型肝炎的例子解释流行性的含义，并以此引入下一个题目
（二）认识病毒如 2024 年 6 月（2024 年 6 月 1 日零时至 6 月 30 日 24 时），27 种法定甲、乙类传染病共报告发病总数为 387895 例，报告死亡总数为 744 人
本月除脊髓灰质炎、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感和白喉无发病报告外，其余 23 种甲、乙类传染病均有报告
本月甲、乙类传染病报告发病数居前 5 位的病种为：肺结核、乙型肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、麻疹、淋病
以上资料中病原体各是什么
哪些是病 毒
以各种病毒的结构模式图认识病毒，引出病毒的生活学生讨论还有哪些传染病的病原体是病毒、及其危害
学生讨论病毒的特点：（1）病毒非常微小
（2）病毒的形态有球形、杆形、蝌蚪形
（3）病毒不能独立生存
四、课堂小结：
