一、 指导思想 社会经济的快速进展要求要有高质量的教育，要适应形势的进展，把我校办成高质量的学校，提高学校的竞争能力，实现学校的高层次的办学目标，老师是关键.因此,坚持以先进的教育思想为指导，以素养教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进行课堂教学改革，探究教育教学规律，提高教学效率。使我校老师与新课程同行,更新观念，加强沟通讨论，真正把素养教育落到实处。我校特制定本制度。 二、 教学讨论理念 “”以 一切为了学生的可持续进展 为宗旨，以新课程实施过程中老师所面对的各种具体问题为对象，以老师作为讨论的主体，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、和谐、高效的教研机制，努力打造学习型、讨论型的老师群体。 三、 组织形式 以学科组、年级组为主。 四、 教研活动内容： 深化了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探究教学规律，不断提高老师教学专业水平和驾驭教材的能力，推动校本课程建设步伐。 五、 教研活动时间 1．周一下午：政治、信息技术科组、通用技术科组 2．周二上午：地理科组 3．周二下午：英语科组 4．周三上午：体育科组 5．周三下午：化学、数学科组 6．周四上午：历史、历史与社会科组 7．周四下午：语文、物理科组 8、周五上午：生物、音乐、科学科组 9、周五下午：美术科组 10．双周周四下午第八节：文基/理基 11．双周周五下午第八节：校级学习（以科组为主） 12．业余时间：以学校网站为基点，充分展现老师个人的教学风采。 六、 教研形式 以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式；以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学讨论的针对性和实效性。提倡开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动、活动化教研活动等多种教研形式。 （1）自我反省： 老师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。制定个人教研计划、专业提高学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位老师每学年上不少于 1 节讨论课，每位老师每学期听课达 8 节以上，教研组长听课达 12 节以上，教导主任每学期听课达 25 节，校极领导每学期听课达 30 节以上。老师每学期写教学反思、教学随笔等 10 篇，讨论性论文 1 篇。 （2）同伴互研： 以老师提出的...
