中职学生流失的原因分析与对策一、宏观层面1、供求关系失衡。据了解，我省的中职校共有 381 所〔含技工校 84 所〕，根据教育部印发《中等职业学校设置标准》，校舍建筑面积按生均 15.6 平方米测算我省现有中职学校校舍〔不含技工校〕可容纳 30 万人，而每两年全省初中毕业生数按 50%的比例上中职校的学生人数约 25 万人〔且没考虑初中毕业后未能升入高中阶段教育的学生〕。这样就已经出现供少于求的状况，导致中职校的生源大战愈演愈烈，各校在招生工作上绞尽脑汁，你有你的门，我有我的道，形成一种无序的竞争，严重影响与误导中职生与家长，甚至有中职生有被骗与被卖之感。对策：①政府要有一盘棋的思路和规划。不管是教育厅主管，还是省劳动与社会保障厅主管的中职校都代表政府管理的学校，要统筹管理，加强引导。政府应加大宏观调控的力度，按实际情况对中职校进行资源整合，通过合并、撤消一些办学条件差、无专业特色的学校和专业，来组建、壮大那些办学条件好、有特色的中职学校。教育应是政府行为，而不该由市场来调节。②严格控制各校的招生数与专业设置，根据各校的办学条件、师资力量、教学设施及教学质量等因素来规定各校的招生专业与招生人数。不要再用规模数对评估一票否决了。③严格控制普职比。保证供求关系控制在一定的范围内，不至于严重失衡，从而保证中职校录用生源的严肃性和防止随意性。2、中职生就业的含金量太低，挫伤了学生与家长的积极性。近年来，国家提倡大力开展职业教育，中职学校每位学生每年有１５００元的国家补助，就业率普遍在９６％以上，有些学校甚至高达９８％，但就业的岗位与专业对口率是多少呢？学生就业后的薪资又有多少呢？中职学生毕业后往往从事技术含量极低、根本上都是傻瓜工作或群众工作，不需进中职校门都能从事的工种，这样就大大降低了入中职学习的必要性，局部家长甚至认为学与不学一个样。为什么会这样？通过分析，本人认为有政府、企业、学校及学生本人多方面的原因。对策：①加强企业的就业准入制度的管理。《国务院关于大力开展职业教育的决定》指出：用人单位招录职工必须严格执行先培训、后就业、先培训、后上岗的规定，从取得职业学校学历证书、职业资格证书和职业培训合格证书的人员中优先录用。但对于企业而言，用工不稳定，也不需要太高的技术能力的工种，从中职毕业生的用工的本钱就过高了。② 需要根据实际情况调整学制。《国务院关于大力开展职业教育的决定》指出：...
