乌拉街满族中学信息提升工程 2.0 校本研修考核方案(2)乌拉街满族中学信息提升工程 2.0 校本研修考核方案(2)乌拉街满族中学信息提升工程 2. 0 校本研修考核实施方案一、 指导思想为进一步贯彻落实教育部《关于实施全国中小学老师信息技术应用能力提升工程 2. 0 的意见》 （老师〔2024〕 1 号） 精神， 根据《吉林省中小学老师信息技术应用能力提升工程 2. 0 的实施意见》（征求意见稿） 和“吉林省‘提升工程 2. 0’ 项目 协同实施对接工作会” 的相关工作要求， 依据《中小学老师信息技术应用能力标准（试用） 》 中设计的“利用信息技术进行学情分析、 教学设计、 学法指导和学业评价等 30 项微能力” ， 结合区、 校实际， 制定我校信息提升工程 2. 0 校本研修考核实施方案。二、 研修目标了 解信息提升工程 2. 0 的目 标和要求， 通过培训和学习， 完成网上的 25 学时及校本的 25 学时学习内容， 并全部通过信息提升工程 2. 0 考核。 掌握比如百度搜索引擎、 谷歌搜索引擎、 图片处理、视频处理等相关软件的使用， 掌握一门学科软件。 初步尝试用集体教向集体学的转变。 初步建立校本教学资源库； 用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台。三、 研修内容结合区研修方案， 结合学校实际， 我校在 30 项微能力中选择了 8 项作为主要三个内容， 内容涵盖学情分析、 教学设计、 学法指导和学业评价等四个维度， 具体内容为：1. A3 教学设计， 演示文稿设计与制作。2． A4 教学设计， 数字教育资源管理。3. A5 学法指导， 技术支持的课堂导入。4. A10 学法指导， 学生信息安全意识培育。5. A13 学业评价， 数据可视化呈现与解读。6. B2 教学设计， 微课程设计与制作。7. B7 学法指导， 家校沟通与合作。8. B8 学法指导， 公平管理技术资源。四、 研修方法以教研组为单位开展研修（我校结合学校实际共划分为六个教研组， 分别为： 语文、 数学、 英语、 理化、 专科、 艺术组） 。 以组为单位在上面 8 个选题中任选三个进行研修， 要求体现出层次， 在四个不同维度中任选三个且不相同维度的内容进行研修。研修学习共分为两个部分： 一是网络研修， 二是校本线下研修。（一） 网络研修（25 学时）1. 九月 初组织老师进行研修网的网络学习， 并开展相关校本培训。 （搜索引擎、 视频下载、 图片处理、 视频编辑...
