作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。——一、兢兢业业发挥骨干辐射作用由于自身的勤奋，xx 年年被评为北京市数学骨干老师，同年又很荣幸的成为全国特级老“”师吴正宪的徒弟，加入 北京市吴正宪小学数学老师工作站 。这一年，欣喜、骄傲、感……动太多的感情交织在一起。我积极参加工作室的各种活动、主动承担相关工作，把参加的过程作为讨论、积累、提升的过程。在工作站学习的日子更让我懂得：名师是过程，名师是一种精神，一种信念，一种追求，终身努力便是名师！忘掉你的职称，抛掉你的老本，放下你的架子，老老实实向学生学习，向同事学习，向书本学习。“——”我始终秉承我们工作站 先立地，立好地首先种好自己的地 ，“——”后顶天，顶好天为他人种田也欢乐 的理念，即在做好本职工作的基础上发挥骨干老师的辐射和带动作用。在学校，我既要负责学校的科研工作、还要负责学校数学教学工作、同时还在一线继续任“课，工作很繁忙，但是，我仍把”备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！ 作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心“”听，用心琢磨， 取之精华，摒弃糟粕 ，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节讨论课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪慧，其实不然，每一个成功的课例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜？太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！因为全面负责学校的数学教学工作，所以在自己提高的同时还要指导其他老师教学。我常“”“”“”常听老师们的 推门课 、 展示课 、 讨论课 ，课后组织老师们进行研讨、反思。由于踏踏实实的开展教研活动，我校的数学教学整体水平始终名列兄弟校前列。我指导田学奇老师的《三角形面积》获北京市随班就读评优课一等奖，xx 年年我指导崔月超老师的《面积和面积单位》获北京市数学评优课一等奖。——二、勇于探究让教育充满讨论在提高自身素养的同时，我努力为老师创设各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松氛围，引导老师走上科研兴教...
