信息技术在学科教学中的应用学习心得信息技术在学科教学中的应用学习心得 学习信息技术在教学中的应用心得体会 1 信息技术的快速进展，带动了整个社会生活的变革，文化教育更是首当其冲，信息技术课理所当然地成了学校教育的一门课程。中小学信息技术课程的主要任务是培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的进展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 在日常教学中，不少老师错误地将学生对“计算机”的兴趣误以为对“信息技术”的兴趣，认为学生对信息技术课的兴趣已经很高，不存在提高的问题。然而课堂实践和调查表明，学生对信息技术课的兴趣，仅仅表现在对“计算机”本身的兴趣，他们的目的在于上网、玩游戏甚至是聊天等，而对于老师所讲授的教材上的内容却觉得“不好玩”，没兴趣。由此，就出现了学生喜爱上信息技术课，却不一定能掌握好信息技术知识的现象。针对这种现象，我认为应该从教学内容、教学方法等多方面入手，仔细讨论教材、讨论学生，正确地引导学生，使其对计算机的兴趣进展为对信息技术的兴趣，从而较好地完成信息技术课的教学任务。依据新课标的精神，结合我校的具体实际情况，我在信息技术的教学中做了以下几个方面的尝试。 一、以精彩的课堂“导入”，激发学生的学习兴趣 孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。文字编辑是信息技术课的主要内容之一，然而不少学生会认为，文字编辑不就是“打字”吗？只要会输入文字不就可以了，一些连简单的插入、删除还没有学会的学生也觉得它“没意思”。所以在上“文字编辑”这节课时，我从广泛应用于日常生活之中的关于文字编辑的内容入手，如报纸、电视、广告语、手机短信等，使学生在体会信息技术对人类日常生活深刻影响的同时，感受到文字输入的重要性，从而激发学生的学习兴趣。在上这堂课时，我以一幅事先做好的“我为奥运献计策”的作品作为本节课的导入。从这幅作品中，同学们有了动手操作的要求，学生就需要掌握本节要学习的信息技术知识才能完成同样的作品。这样极大地调动了学生学习的积极性，激发了学习信息技术的兴趣。 二、因材施教，分层次教学 当前，中小学信息技术教材，是依据教育部的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》编写的，其中对各...
