关于《铁路信号》课程改革的几点思考摘要：《铁路信号》课程是铁道交通运营管理专业的一门专业核心课程，在培育铁道运输生产一线人才方面起着非常重要的作用。课程主要从课程设置、教学方法与手段、教学队伍、教学条件、教学评价五个方面进行改革。关键词：铁路信号；课程改革；思考一、课程设置（一）课程定位《铁路信号》是铁道交通运营管理专业的一门核心课程之一，在培育铁路行车岗位群（车站值班员、信号员）等方面起着不可替代的作用，同时也为后续课程《铁路行车组织》的学习提供信号方面的支持。（二）理念与思路在课程设计上，我们以职业能力培育为重点，以市场就业为导向，依托铁路行业、深度校企合作，通过对运输岗位群的现场调研，与行业企业合作一起进行《铁路信号》课程的开发及设计，以充分体现其职业性、实践性、开放性。（三）课程设计的针对性与适用性针对学生将来可能从事的车站值班员、信号员岗位，我们设计了三个学习情境：信号控制、联锁办理、闭塞办理，来满足对学生专业知识的要求。二、教学方法与手段（一）创新教学模式这是我们铁路信号采纳工学结合的方法所指定的成绩评定方案与考核标准，通过一学期的使用来看，学生接受较好，教学效果较好。（二）教学方法与手段图例法。现场演示教学：演示 6502。（三）教学队伍近年来，本专业非常重视老师队伍建设，秉承学院“严谨、正身、博学、后德”的教风，通过引进、外聘和自身提高等措施，建设了一支专兼结合的优秀的教学团队，其中铁路信号课程小组结构合理，素养均衡，高级职称占 40%，双师比例 40%。其中有来自吉林车务段的现场专家，担任实训教学，本校王继有老师具有多年现场工作经历，是吉林车务段聘请的客座教授，近几年来为沈局培育了大批优秀职班员。本着吐故纳新的自然法则，为了保证团队的活力，引进了两名青年老师，他们学习能力强，猎取网络及时。本课程小组从职称结构、双师比例、年龄组成形成了合理的梯形团队，这对于学生职业意识的培育和职业能力提升具有很大的积极作用。三、条件为了较好体现本学科的先进性、实践性，反映行业最新成就和进展水平，并符合学生接受能力，选用了最新的铁道部规划教材《铁道信号与通信设备》，同时为了扩大学生的知识面并培育学生的自学能力，提供了有效文献《铁道运输设备》《正确使用 6502》《铁路技术管理规程》，并推举了学习网站：北京交通大学远程教育网！在校企合作开发课程的基础上，编制了实训手册工作页，他有...
