关于交通运营管理专业学生动手能力的培育思考【摘要】20 世纪以来，高校招生日益膨胀，高校专业设置愈来愈多，但高校教學质量与教学目标和实际社会需求之间的差距逐年增大。同时，随着教学方法的问题出现，学生的动手能力也越来越弱。在本文中笔者将以交通运营管理专业学生为例，从当前的交通运用管理专业的现状出发，对交通运营管理专业学生动手实践能力的培育与思考进行详细的阐述。【关键词】动手能力专业现状训练方法创新与实践交通运营管理专业旨在培育适应铁路行业尤其是高铁运营行业人才，其要求学员有一定的计算机操作能力，铁路运输的专业知识技能。交通运营管理专业对于学生的实践动手能力要求极高，在整个大学期间高校都应对其动手能力进行着力培育，同时也需要学生拥有坚忍不拔的意志与吃苦耐劳的精神。1.深化理解动手能力的内涵动手能力指的是个人对具体实物的操作过程的能力，其中主要体现个人的实际操作能力与逻辑思维能力。简而言之，动手能力是逻辑思维能力与实践能力的融合，是一个综合实践运用能力。在大学教学中，不仅应注意理论教学，还需注意实践教学，注重对于学生的实践能力培育。交通运输管理专业向社会输出的是服务性与技能型人才，涉及到人们的出行问题，更应注重对于实际实践能力的操作。2.目前高校交通运营专业教学现状2.1 教学思想陈旧，重理论轻实践受长期的封建教学思想的影响，我国的教学理念一直是重理论、轻实践。老师在教学的过程中一直重视对学生理论知识的培育，将“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的理念奉为至尊，忽视学生动手实践能力培育。同时，在应试教育的大背景下，只注重学生的答题背书能力，往往忽视学生的实践操作能力，“高分低能”新闻层出不穷，加之社会腐败之风盛行，老师将高分视为能力的唯一标准，片面强调读书习文，轻视实践操作，以至于一直以来，学生的实践操作能力较弱。2.2 师资教学与目前的产业技术相脱节师资队伍教学水平参差不齐，教学的实践操作设备也相对落后，硬件设备无法满足教学实践操作的需要。交通运输管理专业，属于实践操作较强专业，硬件设施陈旧，不能满足学生实践操作需要，学生动手实践能力自然较低。2.3 教学实习环境与新兴产业脱节3.动手实践能力训练方法3.1 操作能力自我训练法交通运营管理专业在进行动手实践能力培育的过程中除需要老师的相应指导，有意识的训练学生的逻辑思维与操作能力以外更需要学生增强自我的训练能力。学生可利用现有的硬件设备进...
