初二修改病句教案教学目标:1、了解常见的病句类型。2、如何修改这些病句。教学重点:常见的病句类型及修改。教学难点:如何修改常见的病句。教学方法:讲练结合法教学时间:一教时教学过程:一、导入:同学们在日常沟通时、平常写作时往往会出现一些句子，它们读起来给人的感觉不顺畅;还有的人在说话时你会觉得他的话前后矛盾、重复累赘;还有很多......为了避开我们平常说话、写作时不出现或少出现这些状况，今日我们就来学习一下常见的病句及其修改。二、新课教学1、话题引入:(1)请同学们思考:日常生活中我们都遇到过哪些病句(2)请学生回答病句的常见类型。(3)老师补充并作小结。2、常见的病句类型有:成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、用词不当、句式杂糅、关联词不当、不合事理、分类不当、否定误用。3、下面我们将分别介绍各种类型。① 成分残缺:主要是指缺主语或缺谓语或缺宾语。例如:通过学习，使我们提高了学习语文的兴趣。病因:缺主语。改正:去掉使即可。又如:中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。病因:缺谓语。改正:应在强国后面添加奋斗。再如:农业生产必须走现代化。病因:缺宾语。改正:在现代化后面添加的道路。② 搭配不当:主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语搭配不当。如:这个公司的产品数量和质量都有很大提高。病因:质量与提高可以搭配，但数量与提高不能搭配，应该为数量增加。③ 前后矛盾:如:具备良好的心理素养，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。病因:肯定的前提推出不肯定的结论，应删去否。④ 语序不当:如:我们要学会讨论问题和调查问题。调查问题应放在讨论问题之前。⑤ 重复累赘:如:学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。这类病句是由于语义重复造成的，修改时将同义的词语删去一个。⑥ 用词不当:如:仿生学这个词可能对我们较生疏。对弄错了对象，应改为我们对仿生学这个词。⑦ 句式杂糅:把两句话的意思放在一句里说。如:他的家乡是福建省福州市人。应该为:他的家乡在福建省福州市，或他是福建省福州市人。⑧ 关联词不当:要注意关联词的使用，假如错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。如:只有你说得对，我们就改正。只有应对才，所以，应把就改为才。⑨ 不合事理:就是现实生活中不存在的事物或不可能出现的现象。如:深蓝的夜空中明月高照，繁星密布。明月高照时不可能出现繁星密布的情形，应是月朗星稀。⑩ 分类不当:如:商店里摆满着香蕉、梨、苹果、萝卜等...
