尊敬的各位、各位老师,大家好!今日,我作为牛场中学校长在这里向各位老师做任职来的,我从聘任到这里是第一次向大家作。到学校来的时间还不长,开展的工作也还不多,更谈不上做出好大的成绩,但是,不管如何,短短的两月多时间里,在当地党委政府的关怀下,在班子其他同志的大力配合下,在全体教职工的积极参加和支持下,我做了以下几个方面的工作:一、通过调查讨论,坚定信心,提出了工作的思路,明确了工作目标,确立了工作的重心今年八月中旬,我参加了县的中学校长公开招聘,被聘到了牛场中学。在接受聘任的那一刹那间,我觉得接过的不是一本简简单单的聘书,而是一份沉沉甸甸的重担,心情是很沉重的!散会以后,我和有关的,特别是牛场出去的或者是牛场籍的领导及许多的同志在一起交谈,他们给我介绍了牛场中学的许多情况的时候,我的心很乱。真的,老师们!都说这个地方如何如何的难管理,如何如何的烂,质量如何如何的差,老师是如何如何涣散,内部……是如何如何的你敲我夺的,老师之间又是如何如何所说的情况,听了以后总是让人望而生畏。但是,大家都是好心,都想让我提前对这个地方有个了解。许多东西做到心中有数,为我的工作决策提供一些事实依据。但是听了以后,我确实产生了畏惧、害怕、失望、犹豫、彷徨等等复杂的心理,在刚来上任的那个星期,我好几个晚上睡不着觉,曾经产生跑回去向局领导自请辞退的想法。在一种犹豫不决的心境下,忍着和周围的家长接触,和老师们接触,就在这样的接触的交谈之中,我渐渐找到了一种感觉,好像发现了什么?隐隐的觉得众多的舆论之中有着一种很好的东西存在,就好像是在漫漫黄沙之中掩埋中黄金白玉一样的宝贵的东西。我就这样越来越觉得这里的情况还不很好,但这里的绝大部分老师是很好的,都有一颗期盼牛场中学能够兴旺发达的一种正气,一种责任感和使命感。学校教育教学质量差的原因是多方面的。无论是生源的不足,还是学校管理历史渊源的不良沉淀,无论是过去社会的干扰和冲击,还是个别老师不尽力等诸多方面都存在着很大的问题。生源的不足和素养偏低,对整体质量的上升势有制约作用的。学校管理的历史渊源,十三年相继换了十个校长,由此,十来任的班子在管理中客观上就导致了管理的不延续性、一个制度还没有执行完毕,还正在实施中,就转入了下一任,再执行的力度上就欠缺了。使管理中的不足恰恰沉淀在一些“”老师的心理上打磨掉了积极进取的工作热情。个别老师好像觉得自己是 十朝元...