大班语言公开课教案《我的心愿》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《我的心愿》，详细内容包括：认识心愿，理解心愿的含义，学会表达自己的心愿，以及通过故事分享，感受心愿的美好。二、教学目标1.让学生理解心愿的概念，知道心愿是人们对美好事物的向往和期待。2.培养学生表达自己心愿的能力，增强口语表达能力。3.通过分享和交流，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。三、教学难点与重点教学难点：让学生学会表达自己的心愿，并理解他人的心愿。教学重点：认识心愿，理解心愿的含义，学会表达自己的心愿。四、教具与学具准备1.教具：PPT、故事书、心愿卡片。2.学具：画纸、画笔、彩泥。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种心愿图片，如：成为一名科学家、和家人去旅行等，引导学生观察并说出自己对这些心愿的看法。2.故事分享（10分钟）讲述故事《我的心愿》，让学生跟随故事主人公一起感受心愿的美好。引导学生关注故事中人物的心愿，以及他们如何努力实现心愿。3.例题讲解（10分钟）以故事中的心愿为例，讲解如何表达自己的心愿，并引导学生尝试用语言描述自己的心愿。4.随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相分享自己的心愿，并尝试用完整的句子表达出来。5.心愿卡片制作（10分钟）学生利用画纸、画笔和彩泥制作心愿卡片，将自己的心愿画出来。6.分享与交流（10分钟）学生将自己的心愿卡片展示给大家，并分享自己的心愿。六、板书设计1.心愿的概念2.表达心愿的方法3.学生作品展示七、作业设计1.作业题目：制作一份关于自己心愿的手抄报。（1）自己的心愿；（2）为什么有这个心愿；（3）如何实现这个心愿。2.作业要求：A4纸大小，色彩丰富，字迹工整。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过故事分享、实践操作等形式，让学生认识到心愿的美好，并学会表达自己的心愿。但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。2.拓展延伸：鼓励学生在课后与家人分享自己的心愿，了解家人的心愿，增进家庭成员间的感情。同时，可以组织一次心愿墙活动，让学生将自己的心愿卡片贴在墙上，共同见证彼此的成长。重点和难点解析：1.教学难点：让学生学会表达自己的心愿，并理解他人的心愿。2.实践情景引入：确保学生能够通过观察和思考，积极参与到课堂中来。3.例题讲解：如何引导学生用语言描述自己的心愿。4.心愿卡片制作：学生在制作过程中的参与度和创造力发挥。5.分享与交流：确保学生能够自信地分享自己的心愿，并倾听他人的心愿。6.作业设计：作业的难度和指导学生完成作业的具体方法。详细补充和说明：一、教学难点解析1.在实践情景引入环节，教师应选择贴近学生生活的图片，激发学生的兴趣，引导学生主动说出自己对这些心愿的看法。2.在例题讲解环节，教师应使用简单明了的语言，结合故事中的例子，引导学生尝试用“我希望……”、“我想要……”等句式表达自己的心愿。3.在分享与交流环节，教师应鼓励学生大胆表达，对学生的发言给予积极评价，增强学生的自信心。二、实践情景引入解析1.选择与学生生活密切相关的图片，如：家庭、学校、友谊等主题。2.使用生动形象的语言描述图片，引导学生观察和思考。3.提出具有启发性的问题，鼓励学生发表自己的观点。三、例题讲解解析1.使用简单易懂的语言，结合故事中的心愿，为学生提供表达的模板。2.引导学生关注心愿背后的情感，让学生明白心愿是人们对美好事物的向往。3.鼓励学生尝试用完整的句子表达自己的心愿，并对学生的发言给予积极反馈。四、心愿卡片制作解析1.提供丰富的材料，如：画纸、画笔、彩泥等，激发学生的创造力。2.引导学生将自己的心愿用图画和文字表达出来，注意观察学生的制作过程，适时给予指导。3.鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的心愿卡片。五、分享与交流解析1.创设轻松愉快的氛围，让学生敢于表达自己的心愿。2.引导学生倾听他人的心愿，学会尊重和理解他人。3.教师要对学生的分享给予积极评价，鼓励学生大胆发言。六、作业设计解析1.作业题目要具有开放性，让学生有足够的空间发挥。2.提供详细的作业要求和答案示例，指导学...
