基于信计专业的计算机实践教学模式探讨摘要：从课程体系、教学平台、老师队伍和学生创新能力 4 个方面对信计专业计算机实践教学模式进行探讨，以天津工业大学理学院信计专业为例，阐述计算机实践教学中实行的措施，提出专业课程分层次模块教学，校内与校外相结合拓展教学平台，校企合作扩大老师队伍，通过建模与自创来培育学生的创新能力。关键词：创新能力；校企合作；数学建模；实践教学0.引言信息与计算科学专业（以下简称信计专业）是以软件信息服务业为背景的将数学与计算机软件设计开发相结合的理科专业，信计专业把计算数学、信息科学和计算机的理论与应用相结合、相互交叉渗透，目标是使学生具有扎实的数学基础和数学思维能力及计算机理论基础，又具有一定的数学建模和计算机编程能力，能够运用数学知识和计算机软件解决信息技术领域的实际问题。随着高校对数学实验室的投资增大、软件和硬件条件增强，信计专业的实验课程设计随之增加，基于信计专业的计算机实践教学也不断增加，加强计算机实践教学，更好地建设实验课程并突出信计专业特色，这需要将教学过程中的课程教学体系、教学师资等与计算机实践结合起来。1.优化课程体系1）学科基础课把理论与实际结合。信计专业的学科基础课由数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程和概率论 5 门课程构成。任课老师在进行课程安排时需要适当考虑实验课程设计，在保证完成教学大纲规定的理论教学任务基础上，把数学分析、高等代数和解析几何 3 门课程中能结合实际讲解的问题，从现实中找出一些具体应用，并用 MATLAB 软件进行编程，使学生深刻体会程序的应用原理和过程，从而把抽象理论简化为实际运用。老师利用 SPSS 软件或MATLAB 软件，对概率统计中的统计部分结合其他学科数据进行实际运用；在考虑往年建模有关问题的基础上，结合 MATLAB 软件对常微分方程进行计算机实践教学。2）专业基础课突出计算。离散数学、数值分析、微分方程数值解、数据挖掘等课程构成信计专业的专业基础课，主要讨论数值计算。根据数值计算类课程的特点，老师要提炼其中具有应用背景的相关知识点，结合实际问题并以实际问题为主干，形成数值计算方向的特色案例，通过计算机实践教学，让学生在解决问题的过程中掌握知识、锻炼能力，并能结合软件编程解决实际问题。3）专业方向课注重就业。课程根据专业方向划分为“算法分析与软件设计”和“信息安全”两个专业方向。其中，操作系统、Java 程序设计、...
