备课教案篇一：小学老师备课教案模板篇二：怎样备课和编写教案怎样备课和编写教案备课:“备”可以理解为准备、预备。“备课”就是老师课前所做的的准备工作。备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提与保证。没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。完整说，备课是指老师根据教学大纲的要求和本门课程的特点结合学生的具体情况，认真钻研教材，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课的意义:备好课是上好课的前提。它是加强教学的目的性、计划性和预见性，充分发挥老师主导作用，切实提高教学质量的重要保证备课与写教案初上讲台的新老师将会面临哪些问题问题 1——满堂灌问题 2——照本宣科问题 3——不会把握课堂时间出现这些问题，我们该怎么办？唯一的做法就是，当你准备登上讲台时，就应该想到如何尽快让学生领悟新知识、如何激发学生主动探究新知识、如何教会学生掌握新知识的方法，而解决这些问题的前提在于你有一个怎么样的备课。一、备课的主要内容备课程标准备教材备学生备方法备过程备资源做到：心中有目标眼中有学生手中有方法(一)备教材广义的教材泛指教学所用的一切材料，包括课程标准、老师用书、教科书（亦称课本）、练习册、课外习题集、课外读物以及教学挂图、卡片、幻灯片、投影片、录音带、录像带等；狭义的教材即指教科书。我们所指的“教材”都是狭义而言的。1．认真钻研教材。2．讨论教材的步骤（1）浏览全套教材（2）通读某一册教材（3）细读某一单元的教材1．学生需要什么样的课堂？学生们在课堂上需要的是什么？专家们调查结果显示：① 学生课堂上最欢乐的事是沟通。② 学生课堂最感兴趣的内容是新奇而富有挑战。③ 学生课堂上最喜爱的学习方式是自主学习。④ 学生对未来课堂的向往是“在线学习”。2．备学生,明确教学难点、深广度和容量。学生是教学的对象，老师的教学效果，最后都要落实到学生身上。所谓备学生，即深化了解学生实际，是备课过程中不可缺少的环节。学生的实际，主要指学生的知识基础、理解能力、计算和实验能力等。有些问题，老师主观认为学生是应该懂的，备课和讲课时不大重视，但学生实际知识基础恰好在这方面有缺陷，造成教学效果不好。有些问题，学生容易误解，因而引起混乱，是教学上的难点，老师在备课时应充分了解并估量到，并实行有效措施加以突破。【案例】小学一年级学习“a...
