大数据运用于学校德育的案例讨论摘要：大数据的应用领域越来越广泛，对学校德育的管理模式也产生了深远的影响。为了提升中职学生软技能，上海市材料工程学校通过构建软技能指标体系，搭建信息化平台，利用海量数据库及对数据的统计、分析、关联与挖掘，凸显大数据在中职德育工作中的巨大价值，提高从数据到决策的能力，助推学校德育的改革与进展。关键词：软技能；大数据；诊改随着信息技术的飞速进展和大数据时代的到来，中职学校的德育工作必须把握时代进展趋势和潜在机遇，通过改革与创新增强德育工作的针对性和实效性。一、大数据及其特征1.大数据的概念。我国学者徐子沛在《大数据》一书中指出：“大数据（BigDate）是指那些大小已经超出了传统意义上的尺度，一般的软件工具难以捕捉、管理和分析的大容量数据，一般以‘以太节’为单位。大数据之大，并不仅仅在于容量之大，更大的意义在于通过对海量数据的交换、整合和分析，发现新的知识、制造新的价值，带来‘大制式’‘大科技’‘大利润’，和‘大发现’”[1]。由此可见，大数据已经不再是零碎的数据片段，它超出了传统数据的范畴，是全方位的关联性数据整合，通过对海量复杂数据的分析，能获得巨大的价值，从而能够指导实践、服务实践。2.大数據的特征。大数据具有大量化（Volume）、多样化（Variety）、快速化（Velocity）和价值高（Value）的 4V 特征。前三个特征是大数据的表现形式与存在方式，分别表明了大数据信息的巨大；数据类型多样、数据猎取渠道与方法的多样；数据传输与更新速度快，能迅速同步反映现实世界，这三个特征决定了大数据价值高，是运用大数据的重要意义所在。二、大数据时代中职德育工作面临的挑战与机遇三、大数据运用于学校德育案例讨论为全面提升中职学生的综合素养，为他们的终身进展奠定基础，上海市材料工程学校践行“厚德强技，励志笃行”的校训，根据 Cotin 的思想和理论，在中职学校中率先构建软技能内涵指标体系，配套相应的评价制度、激励机制与评价手册，并基于大数据思维，开发信息化平台，通过系统实时监测与大数据分析，持续诊断并改进学校德育工作。1.软技能引领，构建指标体系。软技能（SoftSkill）是相对硬技能而言的，指个人内在的或人际间的能促进技术技能及知识应用的工作技能。根据 Cotin 的思想和相关理论，将软技能分为三个层次，即天赋层、修炼层、应用层。天赋层软技能是基于先天生理差异而形成的一些深层次的技能，修炼层软技能是...
