化处镇中心学校学生心理健康教育简报(3页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
化处镇中心学校学生心理健康教育简报健康是人类生存极为重要的内容，它对于人类的进展，社会的变革，文化的更新，生活方式的改变，有着决定性的作用
1948 年世界卫生组织明确规定：健康不仅是身体没有疾病，而且应当重视心理健康，只有身心健康、体魄健全，才是完整的健康
心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态
一般来讲，小学生心理健康的基本要求和特征表现在五个方面：1
具有稳定的情感;2
具有和谐的人际关系;3
具有符合其年龄特点的多种心理特点;4
智力正常;5
意志力进展好，自控力较强，有较好的适应能力
为此，我校积极开展学生心理健康教育，紧紧围绕以下六个方面对学生进行心理健康教育 1
智能训练：帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分，如注意力、观察力、记忆力等而设计不同的训练活动等;2
学习心理指导：帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培育学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法等;3
情感教育：教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，并进行相关技巧的训练;4
人际关系指导：围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，知道学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括解决冲突、合作与竞争、学会拒绝，以及尊重、支持等交往原则;5
健全人格的培育：关于个风光队社会生存压力应具备的健康人格品质，如独立性、进取心、耐挫能力等;6
性心理教育：关于性生理和性心理知识的传授与分析，帮助学生建立正确的性别观念和性别认同，指导学生认识和掌握与异性交往的知识和技巧
通过学校校园文化建设、班级
