九年级语文教学质量检测分析报告一、本次质量检测各学科成绩统计1
成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%优良率%备注九年级638478
分数段统计表（单位：人）年级总人数100 分以上99
5--9089
5—6059
5--4040 分以下九年级638113662二、对本次质量检测成绩的分析说明 本次命题以《语文课程标准》为指针，注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课程改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性的要求，较好地体现了 “语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”的精神,题量恰当，难度适中
本试题满分为 150 分，考试时间为 150 分钟
参加考试的学生总共有 63人，其中最高分为 112 分，最低分为 38 及格率为 70
3%，优秀率为7
5%，平均分为 84 分
从整体看，优良率较低,后进生多，培优转差工作做的不够到位
三、在本次质量检测中存在的问题分析、说明及改进办法（一）、存在的问题1、学生对基础的掌握很差，有一部分同学对字词的音、形、义的理解和掌握程度很差，不能做到正确拼读、书写
2、运用所学的知识解决实际问题的能力还较弱
3、对古代及现代的诗、词积累不够丰富，理解也不到位
4、在阅读方面表现出：学生不能正确理解题意，答题似是而非
5、作文方面，审题不严，对作文的中心把握不准，离题十分严重，书写潦草
6、学生考试能力较弱，没有好的答题技巧，答题粗心，不善于思考问题
（二）、改进的措施方法及努力的方向1、激发兴趣
语文教师要千方百计激发学生学习语文的兴趣，要在钻研课堂教学，开展语文活动的过程中，让学生真正佩服和喜欢自己，喜欢自己的语文课，从而喜欢看书学语文，在愉悦的学习过程中迅速提高语文能力和素养
2、重视积累
要抓紧古诗文的背诵默写
教材中要求背诵的篇目一定要过关，还可以选择一些短小精悍、广为流传的课外古诗
