《快乐去统计》第二课时教学实录（一）情境激趣 导入新课师：小朋友，新年快到了，你想怎样庆祝元旦呢
二年级的同学正在开新年晚会，想去看看吗
（出示多媒体）师：新年晚会上二年级的同学们都在做什么
能发现哪些数学知识呢
请同学们仔细数一数，指名说
学生观察后并回答
生 1：有的唱歌，有的跳舞，有的拉小提琴
生 2：有的在看节目，还有的在搭积木，扔沙包
生 3：唱歌有 8 位同学，拉小提琴的同学有 2 位
生 4：跳舞的有 5 位同学
师：能发现哪些数学知识呢
请同学们仔细数一数，指名说
师：我们先来看表演的同学，请你完成统计表
根据统计表你能告诉我们参加演出的同学一共有多少人吗
唱歌的比跳舞的多多少人
请用算式回答
师：你还能提出哪些数学问题
请学习小组的同学每人提出一个问题，并请小组的同学回答
评析：选取春节作为教学素材，从同学们最熟悉的生活实际入手，由于同学们对一情境都很感兴趣，因而能极大地激发他们的兴趣
而兴趣是最好的老师，当然同学们的积极性马上调动起来了
教师设置的统计题目亦较简单，目的是达到“温故而知新”，激发了同学们的感性认识，为后面的学习做了良好的铺垫
二、搭积木活动，复习图形知识拉小提琴（ ）人唱歌（ ）人跳舞（ ）人师：看了新年音乐会，小朋友们一定也特别想参加元旦庆祝活动，就让我们首先玩搭积木游戏吧
请拿出图形学具，把四个小朋友的学具放在一起，搭成你喜欢的图形
学生分组合作动手搭一搭
师：拿出图形统计表，统计自己小组用了多少个长方体、多少个正方体、多少个圆柱体、多少个球
同学们都很认真地统计着，并悄悄地进行讨论和对照
评析：相信很多孩子都玩过搭积木的游戏，这些积木的形状同学们都非常的熟悉，这样就很方便同学们进行统计了
这样的教学既锻炼了同学们的动手操作能力，又能很好地达到在玩中学的目的
三、小组活动，实践体验请 5 个小朋友来做扔沙包的游戏，每一个小
