二年级上册第二单元《100以内的加法和减法（二）整理和复习》教学设计

《100 以内的加法和减法（二）整理和复习》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第二单元《100 以内的加法和减法（二）整理和复习》教学目标：1.通过整理和复习进一步巩固 100 以内数的加减法的计算方法，提高学生的计算能力。2.通过对 100 以内数的加减法的计算方法整理和复习，使所学的知识条理化系统化，提高计算的熟练程度，以及解决实际问题的能力。3.培养学生分析、概括、和运用知识的能力。学会归纳、整理和应用。4.培养学生的估算能力。教学重点：1.对本单元的知识点进行归纳整理复习，总结笔算加减法的计算方法。2.通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。教学难点： 1.如何有序的归纳整理本单元的知识点。进一步巩固 100 以内数的加减法，提高计算能力。 2.能灵活运用笔算加减法解决问题。教学准备：实物投影教学过程：一、回顾梳理，构建网络1.构建知识网络师：同学们，回顾第二单元我们学习了哪些本领？师：小组内交流。并整理成网络图。生：汇报交流，展示各小组的知识网络图。 师：归纳总结并板书知识网络图2.归纳总结计算方法生：在小组内交流笔算加减法的计算方法。师：生交流后，归纳方法：（1）笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十，向十位进一。（2）笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。（3）连加、连减、加减混合：都是按从左到右的顺序利用笔算方法进行计算。师：引导学生独自思考笔算加减法的相同点和不同点，以及容易出错的地方在小组内交流想法。教师引导学生整理汇报。[设计意图]：通过对 100 以内数的加减法的归纳整理复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度，以及解决实际问题的能力。二、知识应用、能力拓展（秋季丰收） 2、收稻谷 3、摘苹果 [设计意图]： 通过练习进一步巩固所学知识并能运用知识解决实际问题。三、典型例题 ，沟通联系1、竖式计算2、估算:学生独立完成,指名回答解题思路。4、 藏着谁？在 О 里填上“>”“<”或“=”。（学生独立完成并汇报结果及方法。） 42-8О35 46-7О39 63-3О66 75+9О73 75-9О7359-9О50 46-7О39 46+7О39 56-7О49 80-3О771、 收集枫叶：（学生独立完成并汇报结果及方法。）58 89 6 68 46 91 90 + 29 - 34 + 48 - 65 + 23 - 83 - 54 一盏台灯 51 元，一双运动鞋 38 元，爸爸给方方买一盏台...