学习汉语拼音的小窍门学习汉语拼音的小窍门 篇一 学习拼音已经两周了，为了对孩子们学习拼音的程度进行一个摸底，上星期五进行了一次拼音词语的听写
有小部分家长可能看到孩子的成绩会产生焦虑的心情，希望下面的分析能给家长们一些帮助
1、孩子的思维遵循是从形象到抽象再到符号
刚上小学一年级的孩子假如之前没有很多这方面的训练（如：字母与发音的关联、发音与具体字的关联、具体字组成的词与生活实物的关联等等）的话，那就需要一定的时间去适应——由形象的思维到逻辑符号的思维，而我们的汉语拼音正是这样一种符号
2、纯拼音的学习是抽象的、枯燥的，面对刚刚入学，特别活泼好动、注意力难以持久的一年级学生，绝对是个挑战
3、老师绝对是要照顾大多数学生的进度，确实起步慢的孩子跟着就有些吃力，因此帮助孩子的进步，需要家长在生活中多下功夫
4、现在有很多孩子会比较早的开始接触英语，所以，还会在一定程度上出现汉语拼音跟英语混淆的现象
纵观上述原因，我们的对策是： 1、家长尽可能不要去打、责骂孩子，这只会使孩子将恐惧和不愉快的情绪加诸在学习拼音本身上
我们要营造相对轻松的学习氛围，充分发挥家长和孩子之间的互动，共同学习，会对孩子信心的树立有所帮助；其次，多多利用各种形象式工具和材料进行拼音练习是非常必要的
2、学习拼音需要一个循序渐进的过程，从韵母、声母、双韵母、声介合母再到拼读，难度在逐步提高
妈妈要表现出充分的耐心，孩子才会逐步掌握有信心，在教学中，我们要充分、合理地利用形象教学的方法，让孩子说出拼音像何物，可以加深他对拼音字母的印象，加强记忆效果
要争取让孩子自己说出像什么，假如他实在说不出，可由您说出来，这样东西与他自己的生活关联程度越高，效果越好
这样就完成了从形象到抽象的联结和转化
比如，从单韵母、声母开始，学 a、o、e，要重点指导发音方法，让孩子观察、模仿，反复练读
可以利用插图，借助啊
