这段时间学校组织我们学习汪金权老师的事迹，看了在报刊媒体上报道,我非常震撼、感动和敬佩，对比自己，不觉得有些惭愧，我作为与他同职业的人相比，相差甚远。汪金权老师扎根山区、爱岗敬业、乐于奉献的坚定信念，他热爱教育事业，用爱传递文明的崇高品质，他甘守清贫，淡泊名利的高尚情怀，他以人为本，不追名逐利的可贵精神，他钻研业务、恪尽职守、科学育人的高尚师德都是非常值得我学习的地方。汪老师是在三尺讲台上，花费所有的经历，播洒最先进的文化思想，用爱来传承文明，为改变家乡落后的面貌、振兴地方教育贡献自己应有的力量。汪金权同志是全国老师的楷模，是我们学习的榜样。结合自己，我认为应从如下四个方面加强学习：一、学习他爱岗敬业、不追名逐利的职业风范。22 年前，汪金权同志主动放弃重点学校优越的条件和优厚的待遇，走进贫穷落后的山区中学任教，一干就是 22 年，在这 22 年里，他走家窜户，为了不让贫困学生失学，主动从自己微薄的工资收入中拿出部分钱来接济贫困学生二百多名，累计金额 10 余万元，他“却没有记上一笔账。他不为高薪酬劳的聘请所动，坚守自己初衷的选择，一心念着 我走”了，山区的孩子怎么办？ 的坚定信念。心中只有学生，毕生只有教育的爱岗敬业、不追名逐利的职业风范给我很大的启迪，使我心灵深处受到震撼。意识到作为一名长期从事学生思政工作的老师来说，思想教育更应从长计意，把学生的成人成才教育放在首位，立足本职，转变教育理念，要更好地成为学生的人生导师和知心朋友。二、学习他甘守清贫、无私奉献的可贵精神。汪金权同志家境贫寒，生活简陋，妻儿有病，住着破烂的土坯房，上有年过七旬的老母，大儿子正在上大学，在这个物质与利益追逐的时代，他能平静过着 22 年的清贫生活，长期资助困难学生，是一件非常了不起的事。他是一个物质缺乏，精神充实，心中有爱“”的 心灵设计师 。汪老师爱生如子，淡泊名利、无私奉献的精神更让我看到了他心灵纯净的可贵与高尚。他不放弃任何一个学生，对学生的教育实行因材施教，用真诚平等的心对“”待每一个学生，对在我们看来有 问题 、不可救药的学生，他是用细心、耐心和爱心在向我们诠释教育的真谛，展现了老师的力量。通过学习汪金权同志的事迹，使我更加明析了我的职责和责任，让我清醒地认识到，要以平和的心态去看待生活中的问题，有脚踏实地的精神去做好学生工作。三、学习他恪尽职守、钻研教学的高尚品德。从教 22 年，坚...
