本学期的教学、教研、教育管理等各项工作，经过我和各位备课组长前一段时间的讨论，我们一致认为高一年级组应该在总结反思上一学期工作经验的基础上，继续在加强基层管理，树立良好的师生风气方面努力，力争在稳定、巩固成绩的同时，使各项工作再迈上一个新台阶，力争有更多的工作亮点，取得更好的成绩。为此年级组提出了以下工作意见和要求，望各位老师仔细参照落实。（1“”）年级将继续加强基层管理，特别是要积极建立 三级 学生日常教育管理体制，建立每日班级学生情况反馈体制（内容是各班纪律班长要把班级师生各种好的、不良的情况一“”一如实记录及时反馈给年级的一种管理方式），建立班主任 联管 责任值班制度（内容是要求联管班主任每天全程参加学生管理和老师课堂督察，如实记录并把不良情况及时反馈给班主任或老师，这有利于班主任或老师的对学生的再教育，这能充分发挥年级各种信息反馈的督促功能，真正把各项管理落到实处），建立寝室每日情况反馈制度，建立年级每周简报制度，目的是夯实优良的年级师生工作和学习风气，使整个年级工作能得到高效运转，为教育、教学、教研制造一个良好的前提条件，从而保证各项工作的正常完成。年级要继续加强学生的日常管理及教育工作，加强与学生、家长的沟通，及时掌握各方反馈信“”息，及时实行或调整工作措施解决相关问题。加强 入楼即静，入座即学 习惯教育，定期每周开好每周二的班主任会议或备课组长会议，充分发挥年级基层管理的优势，使各项任务及时下传到每一位师生，同时及时掌握每一备课组、班级反馈的各种情况，年级协调督促使各项工作能得到有效开展，使学生养成良好的行为举止习惯，构建优良的分校工作亮点。年级将继续加强日常教学环节的过程检查及年级简报制度的落实，使年级各项工作能得到及时落实，学生得到再教育，使问题能得到及时纠正。同时学生行为习惯的养成，也要靠老师的率先垂范，老师必须言行一致，用自己的实际行动来教育引导学生。正如孔子“”所说： 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 假如有我们的班主任和各位老师的积极配合，以身作则，对学生严格要求，用榜样的力量激励学生，那么学生的行为法律规范才能得以在高一下期更好养成。（2）年级要继续加强教研活动，使教研活动（每周三）成为青年老师快速成长，老老师进一步提高的平台。真正做到一次活动，一次收获，为每一位老师提供学术、思想沟通的平台，及时查找工作中的不足，传达学校年级的工...
