学校思品教研组的工作计划范文一、指导思想：2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面对全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。二、任务与目标：1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。2、各位老师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。4、配合学校教导处及其他教研工作，搞本教研组的工作。5、加强老师的业务素养及能力的提高培训。做本学期课题讨论的深化开展。三、具体工作要求(一)练队伍：1、抓骨干力量：抓骨干力量，制造讨论气氛。在继续组织课题讨论小组的根底上，让更多的老师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分表达自我的存在价值，又能在仔细讨论的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干老师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研气氛。2、形成教研气氛：积极开展听课、评课活动，鼓舞老师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。鼓舞老师积极参加校园建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行上学习、沟通等。重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，老师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对比法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。〔二〕抓管理：1、备课：力求改变老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课开展集体备课。备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。青年老师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的老师方向迈进。课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。老师要立足课堂，围绕课题深化讨论，主动探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更的实效。在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思〔重点结合自己的教学反思，归纳至少一种教学模式〕，并在组内沟通以、学习。2、上课：提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式...
