对接机电行业需求的《液压与气压传动》课程改革探究摘要：近年来，随着中国工业的快速进展，自动化技术的进展驶上了快车道，同时以工业机器人为代表的自动化设备使用越来越普及，也使得当前机电类专业变得异常热门，对于机电类专业教学提出了更高的要求。怎么通过课程改革来保障专业人才培育质量的提升和机电类对于人才新需求的有效对接，变得非常重要，本文通过对于我校《液压与气压传动》课程的改革所得来对于这个问题进行讨论和讨论，并为机电类专业同类课程的改革探究和实际提供经验。关键词：液压与气压传动;课程改革;课程设计一、课程定位本课程属于我校机电类专业的必修课，为专业核心课程，共 3 学分 48学时，在第二学年第一学期开设。前置课程主要有各类机械类专业基础课、工程力学、电工基础等课程，并为后续的气液电控制技术、自动线安装与调试、机电综合实训等课程教学实施打下良好的基础。二、教学目标（一）知识层面：1.掌握液压及气压系统的构成、工作原理及机制;2.熟练掌握液压及气压基本回路构成及动作原理;3.掌握常见液压及气压系统故障的类型及形成原因;4.掌握液压及气压系统设备调试和日常维护的原则和方法。（二）技能层面：1.能够根据要求正确选择液压元件搭建中等复杂程度的液压及气压系统;2.具有初步的液压就气压系统故障诊断及排除的能力;3.能够对于典型的液压及气压系统或设备进行日常维护和保养;（三）职业素养层面：1.具有良好的职业纪律，自主遵守各项规章制度;2.具有一定的自我学习能力，能够根据自我的不足及进展积极通过各渠道猎取信息;3.具有初步的协同工作能力的培育，为学生以后更好的适应工作岗位和能够尽快融入到工作团队中打下良好的基础。三、总体目标（一）以需求为主要目标在深化出口企业调研和专家研讨的基础上，以企业的实际需求为主要目标，确立本课程所需的核心能力，并以核心能力为主要依据，来构科学合理构建课程内容，使得学生所学与企业所需能够紧密结合，能够真正达到“学以致用”的目的。（二）以能力培育为主要方向当代职业教育的核心就是学生能力的培育，因此在课程实施的进程中，应该时刻抓住这条主线不放松。在课程建设实施进程中，应将对于学生的综合能力培育进行全程贯穿，尤其是实际解决问题的能力尤为重要，在教育教学的过程中，更应将次作为教学实施的主要方向，并体现在教学的各个环节中去，这样将是本课程建设的一个主要内容。（三）以教学改革为主要手段教学改革是保障和提升教...
