一、调查目的在日常语文教学过程中，我们常常可以发现学生们由于积累不足造成许多学习困难，比如说理解力差，对文章把握能力不足，缺乏阅读体验，难以在文章中找到共鸣。课外阅读是语文学习的一个重要组成部分，学生在阅读中可以积累词汇、培育语感、体会没有亲身经历的感情充分的阅读经验可以提高学生的阅读能力，既提高了他们的文学素养，又能够给同学语文学习带来较大的帮助。 基于以上这些原因，确定我校的校本课程为《经典润童心 好书伴成长》，我们对此进行了调查。二、调查方法 （一）对象 哑柏镇五联小学五年级、六年级学生，共发学生问卷 29 份，收回有效问卷29 份，收回率占发出问卷的 100％。 （二）方法 抽样调查问卷法。 （三）步骤 1 取样。2 向学校领导和语文老师说明调查目的、要求。 3 先在教研活动时向全体语文老师说明调查方法，由全体语文老师主持，调查人协助。发问卷调查。此次调查由于采纳不记名调查，调查结果较为真实，具有代表性。三、调查结果分析：从调查中我们发现大部分中学生热爱阅读课外书籍,20 人喜爱阅读，大约占总数的78.3％。同学对于阅读还是有较高的热情和期待的，同时在课余时间里也有一定时间花在了阅读上，在阅读过程中，同学们也有了相应的情感体验，体会到了阅读带来的乐趣。但由于学习任务重或其它原因,导致阅读时间较少。1、从他们选取的情节来看同学们在选取课外阅读书的时候，首先考虑的是故事情节是否吸引人，这与他们的年龄心理吻合。2、从他们选择阅读的理由来看现在的学生，独立意识增强，大部分凭自己的兴趣爱好选择书籍，只有少部分听从父母老师的指导。部分学生选择书时也考虑到了是否能提高自己的学习成绩的因素。3、从他们阅读的目的来看4、从他们阅读的时间来看课业负担较重，绝大多数同学都没有安排课外阅读的时间。有的学生有时读读，也有学生能常常读，不过还是有小部分的同学基本不读或没有时间读。5、从他们阅读的环境来看影响他们阅读的因素与家人、学校及他们对自己课外阅读的态度，的引导和家长监管不够，对同学的阅读兴趣和阅读方向难以产生有效的影响。6、他们的阅读方法来看据了解，绝大多数的学生采纳的是通读的方法，精读这种方法的推广还得加强。阅读后，大多数的学生会跟同学口头沟通。大多是间或的摘录和读书笔记，也有一部分是读读而已，能坚持常写的为数不多。四、关于课外阅读的意见（一）老师切实落实阅读课，加强对学生的课外阅读工作。目前，我...
