摘要：《语文课程标准》对小学生课外阅读非常重视，不仅作了量的规定，而且对学生的阅读取向、阅读习惯和阅读方法也作出了指导性的规定
著名教育家赞可夫认为：从某种意义上来说，课内阅读教学只是教个阅读方法而已
因此，他特别强调课外阅读的重要性，认为阅读教学的重点是课外阅读，这是促进学生全面进展的主要手段之一
学习语文，假如仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章，是远远不能形成较强的语文能力的
因此课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸
一、调查时间：2024 年 9 月 5 日 12 月 10 日二、调查方法：问卷、学生谈话、家长谈话
三、调查对象： 四、 调查目的：五、调查情况分析
1 、 调查中有 82﹪的小学生认为自己对阅读感兴趣，但问及你课余最喜爱做什么时，只有 34﹪的学生选择了看书，66﹪的学生依次选择了看电视、上网、参加文体活动等
这说明小学生虽然对阅读有一定的兴趣，但游戏、网络、电视对他们的吸引力更大
在各种媒体迅猛进展的今日，书与电视、电影、电脑和游戏机相比较缺乏生动性、形象性、趣味性
这使得学生在空闲时间容易沉迷于电视影碟、电子游戏
2、学生喜爱的书籍依次是幽默故事、惊险侦探故事、小说及童话、自然科学故事、历史故事，女生更喜爱反映少年儿童生活的小说，男生更喜爱探险故事和自然科学方面的读物
4 、 学生课外阅读与写作能力有着密切关系
据统计，六年级学生中，阅读书籍超过 50本的学生中，80﹪认为喜爱写作，75﹪认为自己的写作成绩优秀
而阅读量不满 10 本的学生只有 12﹪认为自己喜爱写作，认为自己作文优秀的是 0
6、在请你写出你读过的书的题目一栏中，我发现许多学生阅读了以下书籍：《十万个为什么》《西游记》《格林童话》《钢铁是怎样炼成的》《安徒生童话》《365 夜童话》《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》《儿童文学》《小学生作文》《蓝猫
