对培训需求的界定和确认 培训成功与否的秘诀是∶决定培训的基础是什么
假如培训计划的制定，完全是以管“”理者所认为的职工 应当 感兴趣的东西为基础，那么基本上可以有把握地预言，参加学习者的态度一定颇为冷淡
相反，假如培训计划是在常常了解培训对象的需要和兴趣基础上制定的，那么一定是个繁荣成功的计划
然而，许多培训管理者总是忽视这一环节的重要性，他们往往凭自己的感觉行事
一种非常典型的情况是∶那些敏感的、有责任心的人力资源管理者感觉到自己企业的某些弱项，看到了培训的必要性;然后，在没有对培训需要作清楚界定的情况下，就与培训机构商讨培训的具体内容，如课程、时间安排等等，并以自己的经验和理解作为取舍的主要标准
这种过于急躁的做法往往导致培训效果的不理想
这些管理者往往会很肯定地说∶我当然知道我们单位的需要是什么，否则也不会要求做培训了
若对这种自信加以剖析，就会发现问题出在以下几点上∶ 一、对需要内涵的理解∶ “”“”“我们 当然要有 培训的需要 ，但从效果上来讲，更重要的是要有 具体培训什么的需”“”要 ，亦即 由需要引发的、明确的培训目标
没有对这些具体内容的深刻分析，所谓“”的： 需要 就仅仅是笼统的感觉而已
需要必须具体化、明确化、目标化，这是逻辑上必不可少的环节
二、以推测、而不是深化讨论来实现需要的具体化∶ 这些管理者在没有对企业内部的不足进行科学讨论的情况下就做出推断，选定某些认为要培训的东西
这里容易犯的几个错误是∶ ◆本身学识、眼界、经验的限制; ◆对形势的误判; ◆不正确的假设; ◆错误的推理过程等等
这样做出来的培训项目设计就很难有效地满足企业的实际需要，效果上难免要大打折扣
因此，无论从理论上的要求，还是从纠正实践中的常见错误出发，都要求我们十分重视这一步骤，不能草率对待，更不能省略
设计年度培训计划 培训计划最基本的内容是∶为什么要培训
