教学研讨月 首先，我们要学会借助《数学课程标准》(简称《课标》)对教材进行分类。针对于五年数学大致分为四类。数与代数：数的认识、数的运算、式子与方程、探究规律;图形与几何：图形的认识、图形运动、图形与位置;统计与概率：简单数据统计、随机现象发生的可能性;—综合与实践：掷一掷活动课、数学广角。 再次，重视计算法则的概括与体现，要引导学生自己归纳;计算与应用相结合，达到熟练应用;解决问题思路分析，要引领学生学会分析，提高学生解决问题的能力。法律规范“”学生的书写、思路、步骤等，所以我们要法律规范引领步骤的展示，落实 四能 。 最后，要设置并重视过程性评价。实行目标与过程并重的价值取向，对学生的学习动机和效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行全面而及时的评价。评价时要肯定学生的学习成效，找出存在问题，促进学生对学习的过程进行 积极的反思，最终促进学生学习能力的提升。作为老师要正确地评价学生激发学生主体性的发挥，要以进展的眼光看待学生的成长和进步，准确把握学生的学习状态。 通过这几次的教研活动，确实学到了不少的东西。虽然只是浅显的一部分，但对于我的教学确实有很大的帮助。今后的教学教研活动，我会积极参加、仔细学习，努力提升自己的教育教学水平。 课程改革的进展，新的教学传统观念根深蒂固。让我们常规的指导下新的教学，调整自己的教学行为，建立平等、自由、制造空间学习，学生的学习，总共增长。 自从开始的新学年，稳步进展，深化课堂教学改革，促进素养教育，学校日常教学活动。我仔细学习和教学的传统材料，用一个新的意识的教学日常的新学期。新学期教学常规的首要任务就是改变教育的概念，更新教育观念，深化讨论的新课程，并积极实施新课程理念。我深深感激：老师加强学习，提高认识的努力来改善理论培训，有意识地加强业务锻炼，到教学常规镜，时刻控制他们自己的教学行为，更好的服务给学生。以下： “”“”所谓的 传统 的一般准则，应达到的要求， 常常 这个词常常做，应该做的，这就需要每个老师能结合传统的教育教学实践，在教学方面的`努力实现法律规范的、艰苦的做真正的、毅力、恒心。我认为，假如每个人都可以做这些传统的话说，应在教学中取得了非常好的效果。作为一名老师，您需要小心地控制反射的练习，反复检查长期在过去，将会在常规进他们的教学习惯，我认为我们应该追求的境界。了在准备课程和类。 课程规划与深化改革的课程，教...
