老师个人述职报告范文汇合古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性
上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的
从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜爱的就是竞赛“读”了
具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读竞赛
一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字
错一个扣 10 分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励
由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细
事实证明，这种“读”的效果是不错的
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考
提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花
为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数
要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答
由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了
为了调到学生上课参加的积极性，我常常实行小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题
这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考
气氛也相当热烈
学生上课参加的积极性高了，上课的效果自然也就好了
一年多来，我政治立场坚定，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持改革开放，同党中央保持一致，积极向党组织靠拢;热爱教育事业，遵纪守法
工作中，我仔细学习江某某“三个代表”的重要思想，仔细学习《公民道德建设实施纲要》，不断提高自己的思想觉悟,时刻铭记自己
