老师资格证综合素养老师资格证综合素养 篇一 如何处理好师生关系 苏霍姆林斯基说过：”假如学生不同意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不同意与老师开诚相见，那么谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能的。”由此可见，在教学中处理好师生关系，是十分重要的。那么，如何处理好师生关系呢?我认为应做好以下几点： (1)了解学生的特点，做学生的知心朋友 老师与学生的沟通不应局限于课堂上与学生隔着课桌就学习问题的”问答”式沟通，老师还应走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，并有针对地开展心理教育活动。在工作中，班主任可以用看、聊、访等方法去了解学生。看就是看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动;聊就是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界;访就是访问家长，了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。学生求知欲望高，对什么都感到新奇，都要问个为什么，特别是对于有吸引力的活动，他们尤其感兴趣。为了调动学生的积极性，进一步培育学生的兴趣、爱好，老师可以组织学生开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增长知识、进展兴趣、提高能力。同时老师也要参加到活动中去，像朋友一样和学生一起探讨活动乐趣，并借此对学生进行教育。在组织开展活动的过程中，老师要注意倾听学生的议论，注意观察分析，始终保持一颗纯真的童心，与学生沟通心灵，体察他们的情绪脉搏。老师不但做学生的引路人，也做学生的知心朋友。 (2)尊重学生，善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性 陶行知先生曾经告诫我们说：”你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”假如老师随意怀疑学生，损伤学生的自尊心，就会引起学生内心的生气和抵抗，造成师生之间的情感对立，那么教育就无法奏效。尊重学生，才能满足和保护学生的自尊心。其实，每个学生都是一个完整的生命体，每个生命体都有闪光的地方。我们应抱着”每个孩子都是一座宝矿”的心态，去热心地发现学生的潜在优势，并想方设法创设条件、提供机会，鼓舞孩子战胜自我、大胆实践，将这种潜能转化为孩子的现实能力，并使这种能力逐渐增强„„老师是孩子成长路上的帮助者、鼓舞者，在一路的共享欢乐、共渡难关中，老师的心和学生的心就紧紧地连在了一起。 (3)信任学生，做学生坚强的后盾 信任是情感产生的基础，关爱学生是老师的天职，需要老师用真心之犁去耕耘学生心田，才能在未来获得学生的信任与爱。若忽视...
