方剂歌诀谱曲传唱教学的研究与思考

方剂歌诀谱曲传唱教学的讨论与思考摘要：为寻求一种能让老师寓教于乐，学生喜闻乐见的教学方法，丰富方剂学教学手段，调动学生学习积极性和兴趣，增加学生对方剂歌诀记忆的长效性，通过师生谱曲创作实践等方法，提出对中医药文化教育的思考与展望。关键词：方剂歌诀；谱曲；教学思考方剂学是讨论和阐明治法、配伍理论与临床运用的一门中医桥梁学科，是中医学专业的主干课程之一，是学习临床各科的重要基础课程。方剂学教学的目标，就是通过对一定数量的代表性经典方剂的学习，掌握方剂配伍规律和组方结构，从而做到“举一反三”、“知常达变”，为今后熟练运用于临床实践奠定基础。然而要让学生打好学习方剂学的基础，要求学生背诵一定数量的方剂歌诀。方剂歌诀，又称汤头歌诀，是初学中医者必须熟悉的基础方、代表方的诵记形式。它一般是将方剂的药物、功效、主治等方面融汇编入，韵律符平仄，类似诗词，朗朗上口，易读易记。古往今来，牢记方剂的配伍组成为医家所重视，一些著名的方剂歌诀，如清代汪昂的《汤头歌诀》、陈修园的《长沙方歌括》等，自问世以来，对中医方剂的传授和普及起到了积极作用。但是根据本科教学要求，学生需要学习 200 多首方剂。学生往往反复朗读，机械记忆，容易混淆，给学生的学习造成不便。根据笔者的进一步调查发现，学生在学习完《方剂学》这门课后，能再度回忆起相关内容的很少，甚至全无所知。如今，“90 后”学生成为了高校主力，一方面他们通过网络学习，有较宽的知识面；另一方面，由于从小备受呵护宠爱，又比较娇贵懒惰，不乐意付出，缺乏毅力，加之当今国学文化教育环境弱化。这样的情况不利于中医药理论学习及之后的临床实习，这些不得不引起关注。因此，讨论一种能让老师寓教于乐，学生喜闻乐见的教学方法，调动学生的兴趣，增加学生对方剂歌诀记忆的长效性，是很有必要的。一、方剂歌诀谱曲传唱教学的可行性随着世界各地的流行音乐从港台大量涌入，流行歌曲在中国这片土地上从一无所有逐渐进展成人们生活中不可缺少的组成部分，而且流行音乐又是最容易让青年人接受和喜爱的音乐。另一方面，从现代流行音乐中不难找到流行音乐歌词中蕴含的传统文化：《一剪梅》、《月满西楼》、《水调歌头·明月几时有》等，将中国古代词曲变成歌词，被人们传唱至今；《青花瓷》、《曹操》等，更是将中国古代的艺术品与名人用歌词描绘为人们所知；还有时下流行的与中医药文化有关的《本草纲目》（周杰伦唱）等也成了当代...