【摘要】实践教学体系作为机械制造及其自动化专业学科学生综合能力和实践素养培育的重要组成部分，其体系的构建务必结合该专业自身的学科特点
进一步扩大机械设计制造及其自动化人才培育，构建符合该专业的实践教学体系已经成为高素养工程技术人才进展的重要内容
【关键词】机械设计 自动化 实践教学社会的进步有效地推动了经济、科技的进展，在多方作用下，市场对于人才的需求产生了相应的变化，同时也对高职院校的机械设计制造及其自动化专业人才的培育产生了较大的影响
高职院校只有强化培育学生的实践能力、创新能力、专业能力，才能有效提升学生的综合竞争力，为其就业制造优势
本文从以下几个方面探讨了机械设计制造及其自動化专业的实践教学
一、转变教学理念高职院校想要培育具有较高实践能力的机械设计制造及其自动化专业人才，首先要改变传统的教学理念，使专业实践教学体系的改革突破传统限制，为专业实践教学体系的改革提供创新型思维，注入改革活力
高职院校在改革机械设计制造及其自动化专业实践教学体系的过程中，还需要注重基础理论和实践的有机结合
要彻底贯彻以学生为教学主体，注重学生的个性特点，在教学过程中充分结合学生的学习兴趣，全面培育学生的自主创新能力和自主学习能力
在学生掌握了一定的专业基础理论知识之后，有目的地为学生安排更多的与专业相关的实践机会
二、强化实验教学在机械设计制造及其自动化专业教学活动中，与基础知识、专业知识相匹配的内容，大多属于实验内容，通过演示实验或者探究实验，可以帮助学生有效理解机械设计原理，掌握机械制造要领，以及加深对行业自动化的领悟
因此，老师要注重发挥好实验教学的作用，让学生在实验中认真观察、亲身感受
老师要和学生共同准备好实验所需器材，设计实验方案，根据法律规范程序进行操作，在实验过程中共同演示和掌握机械运行原理，在实验中寻找设计缺陷、优化创新
另外，一些较为复杂的演示实验或者不方便在课堂
