疫情期间电话家访心得体会范文切实解决家长的问题，稳定家长的情绪，感受到老师的细心与诚意。二、主题沟通，学生的成长看得见 与家长的沟通最终要作用于学生，第二周我将关注的对象调整为学生。当我和亚丽老师同时出现在镜头前，隔着屏幕都可以感受到孩子们的兴奋，有的冲着镜头乐，有的用劲想看清同学，师生轻松的沟通，满足了孩子们的心理需求。而后，语数学科协作开展视频的主题沟通：“小小诗词会”、“小小朗诵会”，绘本介绍、讲数学故事。每次的沟通更像一节公开的学科活动，我们与每个孩子互动； 家长旁听学到辅导孩子的方法，我们一起见证着孩子的成长。三、畅所欲言，集体的智慧妙得很 这周学校要求做家长调研，经过了一个月的居家学习，家长应该有许多体验和想法，上次一对一，这次就面对面，我召开了五场小型的家长会。在家长们反馈学习资源使用情况时，我总是从中寻找到家长在做法上闪光点，每天梳理出每位家长的育子智慧，及时发在班级群。刚刚被表扬了优化资源孩子辅导有效果的家长就主动在群里无私分享； 说完清语爸爸帮孩子克服畏难情绪的好方法，几个家长也分享和孩子一起面对困难的小事例……家长也像孩子一样需要鼓舞，渴望得到认可，这次面对面的沟通就像推开了一扇门，家长不再禁锢于自己的小圈子，呼吸到新奇的空气。36 位家长，36 条宝贵的育子经验，这是班级特有的“居家育子 36计”。形成了积极的舆论，家长们将关注点集中在怎样培育孩子上。就像奇妙的化学反应，家长的心态发生着变化，今日沟通一位爸爸说这场疫情让他更多的陪伴父母和被自己忽略的儿子，和孩子一起很欢乐； 一位家长在朋友群发出“陪读的生活也是多姿多彩”的感慨。我想这种心境也会作用于每一个家庭，每一个孩子。给予学生和家长一份安定，一份关爱，让孩子的成长发生在每一天。
