第一篇：联片教研活动x 月 xx 日，我们参加了县教研室组织的英语联片教研活动，听了两位老师的课，速度、三位老师对讲课做的点评以及三位老师的经验体会沟通报告，从中总结出对高效课堂的一点体会:“”创设高效课堂，首先经做到 先学后教，当堂达标 ，减少讲授时间，一般讲课时间不超过15 分钟。反对老师讲，学生学,课堂要以学生为主,老师讲的最少，学生收获最大。讲课做“”“”“”到 三讲 ， 三不讲 。 三讲 ：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。（讲在点子上，讲在学“”生不开窍处） 三不讲 ：学生已会的不讲，学生自己能够学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲。删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。要做到这些，就要求老师们必须精心地设计每堂课的每个环节。（一）优化目标结构目标结构是英语课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的灵魂。要优化目标结构，就要求老师必须从英语学科的系统目标出发，从整体上把握知识体系，知识点，技能训练点及其相互关系。对英语学科的专业知识扎实系统而精深，对英语学科的重点，难点心中有数。这样既让学生在探究的过程中得到了学习，又为以后的目标作准备，使授课系统而完整。另外，我们还得从教学实际出发，慎密考虑英语学科的特点和老师、学生、教材、环境、设备等各方面情况确定目标结构，做到容量适当，难易适度，重点突出，详略得当。（二）优化时间结构正确分配时间，合理使用时间，是一堂英语课成功的重要保证，英语课中大致分为五个部——分：热身──呈现新知──操练新知──拓展应用家庭作业。每个部分都要精心安排，处理恰当。2、呈现新知。英语是一门语言，语言作为一种沟通的工具，必须在一定的语境中才能学以致用。课堂上创设真实的课堂语境，使英语课堂气氛变得生动活泼，富有魅力，同时引导学生主动地、愉快地学习英语。所以我们在教学中可以运用图片、实物、简笔画、动作表情、cd 机、录象机、投影机、卡通画等直观手段进行教学，做到音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发学生的奇心。3、操练拓展。这一环节不仅要巩固本节课所学的新单词和新句型，还要让学生以前所学的旧知识在本单元新学句型中得到应用，提高学生运用英语的能力。课堂上怎样面对全体学生让学生大量听、大量说呢？①首先，在授课时，要尽量使用全英语教学，听不懂可用动作，眼神表情去代替，让学生慢慢听、慢慢消化；②利用快节奏的说练形式，如 one by one, row by row...
