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青蛙卖泥塘教案

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青蛙卖泥塘教案21 青蛙卖泥塘[教学目标]1.认识“卖、牌”等 15 个生字,会写“蛙、卖”等 8 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气。3.学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手制造的。[教学重点]1.识记生字词,有感情朗读人物对话,了解故事内容。2.学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。[教学课时]2 课时第一课时教学过程达标检测一、揭题导入 1.(出示课题)同学们,看到课题,你们想知道些什么?(鼓舞学生大胆的围绕课题,提出问题,发现问题。) 2.大家小脑袋里装着好多小问号。青蛙为什么要去卖泥塘呢?都有哪些动物来买,他的泥塘卖出去没有呢?老师也和大家一样,很想知道青蛙的泥塘卖出去没有?我们先来做个小游戏,大家猜一猜,青蛙会向谁卖泥塘?卖出去没有呢?(充分调动学生求知欲,鼓舞学生大胆想象,分小组讨论猜想) 3.谁来给大家讲讲你的猜想。(指名学生回答)你们真会想象,小青蛙到底是怎么卖泥塘的,卖出去没有呢?咱们一起来看看课文是怎么写的。二、初读课文,识记生字 1.学生自己读课文,注意把生字的字音读准。2.老师检查读生字(1)带拼音认读生字。注意读准“舒”是翘舌音,“撒”是平舌音,“坑、挺、咏、愣”是后鼻音。(2)去拼音认读生字。(3)老师打乱循序读,老师带读。(4)男生、女生竞赛读。3.读课文,读通顺词句。(1)现在请大家把这些生字带入课文,看看能否把词语读得更通顺些。(2)学生自由读。读完的同学在每一自然段前标上序号。(3)指名读,学生评并纠正。(4)学生再读课文,要求边读边思考:小青蛙为什么要卖泥塘?它卖出去没有?原因是什么?在自己不懂的地方做上记号。1.将下列汉字的拼音补充完整。坑 k 舒 ū 撒 ā 栽 āi 泳 y 愣 l 灌 g 缺 q2.这篇共有自然段,写的是卖泥塘的故事。三、组织学生探究青蛙卖泥塘的过程 1.分角色朗读课文3~9自然段。边听边思考:小动物们为什么没有买青蛙的泥塘?2.围绕问题进行探究。重点指导朗读老牛和野鸭的话,理解它们的意思。3.在学生理解的基础上,有感情地朗读。4.拓展延伸:想一想,还会有哪些小动物们路过青蛙的泥塘,它们看见泥塘会说些什么呢?3.有哪些小动物来问了泥塘了情况?四、指导书写1.学生认读“蛙、卖、搬”等 8 个生字。2.学生自己记字形,小组沟通讨论,全班汇报。3.学生观察这几个字在田字格怎样写才好看?(指名沟通) 4.师范写,...

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