浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目VIP免费

浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目申请书项目名称：创业人才培养模式与培养方案研究主持人：胡剑锋主持单位：浙江理工大学通讯地址：杭州市下沙高教园2号大街邮政编码：310018联系电话：13606628408传真：0571-86843397电子邮箱：jfhu318@163.com合作单位：浙江省教育厅二○○八年制一、简表项目简况项目名称创业人才培养模式与培养方案研究项目类别A、总体研究B、专业大类C、教学管理D、自选项目是否招标项目起止年月2009.3-2012.3项目主持人姓名胡剑锋性别男出生年月1965年8月专业技术职务/行政职务教授/院长/最终学位/授予国家博士/中国所在学校学校名称浙江理工大学邮政编码310018电话0571-86843392通讯地址杭州市下沙高教园2号大街主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位060702战略管理本科生32经济管理学院070801管理学本科生32经济管理学院070802战略管理本科生/研究生32/32经济管理学院080901管理研究方法本科生/研究生32/32经济管理学院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2007年转型时期农业产业组织的演进机理及发展战略研究浙江省科学技术二等奖2004第四届“挑战杯”大学生创业计划竞赛全国银奖；2005第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛全国一等奖（社科类）项目主持单位总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数552主要成员不含主持人姓名性别出生年月职称工作单位分工签章胡旭微女1964.12教授浙江理工大学理论分析项目实施彭学兵男1972.12副教授浙江理工大学理论分析项目实施吕品男1969.05副教授浙江理工大学项目实施郭爱芳女1977.11副教授浙江理工大学项目实施二、立项依据：（项目的意义、现状分析）1．项目意义长期以来，我国大学人才培养的目标简单划分为研究型和应用型人才，而教育观念上则认为大学生毕业面临的选择是就业、考研、出国，没有将创业教育提高到与一般教育同等重要的地位，因而培养出来的学生中具备创业精神和创业能力的凤毛麟角。整个社会和家庭也缺乏对孩子创新精神与创业意识的培养教育。而传统管理教育侧重于给学生传授一般大企业管理工作所需要的知识和技能，通常围绕管理职能展开，强调在一个稳定的环境中如何进行最优决策。尽管也有创新及不稳定环境等类的教育穿插其中，但并未将这些创业教育中的重要内容当作一般管理的背景来进行教育。由于缺乏创业教育的功能，这种教育在一定程度上扼杀了学生的创业精神。因此，强化创业教育，将创业教育提高到与传统就业型教育和学术型教育并重的地位，对于拓宽学生就业面，增强学生就业技能，提高就业率等都具有非常重要的意义。党的十七大报告明确提出，要“促进以创业带动就业”的扩大就业发展战略。知识经济时代的教育不仅是一个学生就业培训处,而应是创造、创业能力教育。大学应该成为创造创业型人才成长的摇篮，教学生学会创业。这也就是说，在播种文明种子的过程中，教学活动要特别注重具有广泛迁移价值的学习方法和态度，并使这种学习方法和态度内化为学生结束课程学习后继续求知以适应瞬息万变之未来的基本能力。这时关键应抓教育机制的转轨以及校企结合，培养与企业发展相适应的实用性人才，实现高校人才培养模式和课程教学方法的大变革（莫光政，2008）。因此，在新时期对学生进行系统的创业教育，这对任何企业（不管是大企业还是小企业，公共企业还是私营企业，营利组织还是非营利组织，地方企业还是跨国公司）都是至关重要的。2．现状分析过去，人们一直以为创业精神与生俱来，而创业能力则来自于实践。随着对创业是行为而非特征的认识深入，人们发现，创业及其相关内容是可以被教的（Kuratko，2003；Fiet，2000），创业教育项目能改变受教育者的创业意向（PetermanandKennedy，2003）。按照Lundström和Stevenson（2001）的观点，创业动机、创业机会和创业技能三个方面共同决定了人们的创业精神，而这三个方面都是可以通过教育来提高的。发达国家非常重视创业教育。早在1919年，美国的青年商业社便对高中生实施商业实践教育。1947年，哈佛大学商学院开出美国大学第一门创业教育课程。上世纪80年代，以比尔·盖茨为代表的创业者掀起一场“创...