江苏中小学老师培训机构现状问题与对策分析讨论江苏中小学老师培训机构现状、问题与对策讨论 江苏省老师培训中心 刘明远摘要：中小学老师培训机构现状堪忧，突出表现在办学方向不明、体制不顺、机制不活、投入不足、基地不稳、培训的针对性和实效性不强等诸多方面。要高度重视、切实加强中小学老师培训机构尤其是县级老师培训机构的建设，明确功能定位，转变工作重心，法律规范办学行为，使其成为我国老师教育体系中不可缺少的重要组成部分。关键词：培训机构 现状 问题 政策建议 一、基本情况 2025 年，全省独立设置的高等师范院校 7 所，其中本科 5 所、专科 2 所；另有苏州大学、扬州大学等 15 所非师范类高校参加中小学师资的培育培训；省、市教育学院 4 所，县(市、区)老师进修学校 46 所；五年制高等师范学校 12 所，其中幼儿高等师范学校 3 所。全省老师教育区域分布情况见表一：表一 全省老师教育区域分布情况省辖市学校类别合 计南京市无锡市徐州市常州市苏州市南通市连云港市淮安市盐城市扬州市镇江市泰州市宿迁市高师院校7 11 11 1 11非师范类高校153 11 4 11 2 1 1教育学院4 1111五年制高等师范学校121 1 32 221合 计386 2 5 2 7 3 1 1 3 2 2 2 2注：资料来源为江苏省教育科学讨论院编《2025 年江苏教育进展报告》。2025 年，，，，，。全省幼儿园、小学老师中具有专科及以上学历，%、%、%，%、%%；%，%，%。表二、表三为 1996 年以来全省教育学院、老师进修学校的事业进展情况：表二 全省教育学院事业进展情况学校数毕业生数招生数在校生数教职工数专任老师数1996年11149838899356237911711997年10209535399890212410961998年10242630879308214310831999年729233327846917639012000年527073473835914697502001年4215853391073511866402025425355641132101464830年2025年4367768751602315448522025年4428767171110613567542025年451765602121351358795表三 全省老师进修学校事业进展情况学校数毕业生数招生数 在校生数教职工数专任老师数1996年8010466 22458 41011452223271997年8010832 16940 46089463023971998年8011398904240864465624261999年8014680462321862462824782000年80109071024126604446244120017553962377711140882268年2025年70203317395752366821022025年------2025年52245122894828275115952025年4613545603809226461638注：资料来源为 1996-2025...
